Eksperimentāls pētījums par Cistanche feniletanoīda glikozīdu barojošo iedarbību

Kā CistancheFeniletanoloīdu glikozīdiuzlabot atmiņu?

Atslēgvārdi: Cistanche; feniletanola glikozīdi; Mācīšanās un atmiņa

Cistanchesauc par Goblinu, Dayunu utt. Mongoļu valodā to sauc arī par "Chagangaoya". Tas pirmo reizi tika publicēts "Shen Nong's Materia Medica" un tika uzskaitīts kā augstākā pakāpe. Pasaulē ir aptuveni 18 gaļas pelnu sugas. Ir apmēram 4 sugas un 1 variants. Mūsdienu farmakoloģiskie pētījumi ir atklājuši, ka gaļas pelnu pastas funkcijas uzlabo ķermeņa imūno funkciju, veicina atmiņu un novērš novecošanos. Šajā rakstā galvenokārt tiek pētīta ietekme uzCistancheFeniletanoloīdu glikozīdiuzmācīšanās un atmiņas spējaspelēm, izveido rezultātu skalas izraisīto mācīšanās un atmiņas traucējumu modeli, novēro un novērtē tā nootropo iedarbību un izskaidro darbības mehānismu. Izpētīt metoksīna ietekmi uz acetilholīnesterāzi un antioksidantu enzīmiem.

Lai iegūtu plašāku informāciju, lūdzu, sazinieties ar ali.ma@wecistanche.com

Noklikšķiniet uz Cistanche para que sirve, lai saglabātu atmiņu

1 Materiāls un metodes

1.1. Medicīniskie materiāli, testa līdzekļi un galvenie instrumenti

Gaļas biezenis tika iegādāts Iekšējās Mongolijas Zhongmeng slimnīcas aptiekā, bet hidrobromīds - no Nacionālā farmaceitisko un bioloģisko produktu kontroles institūta. Pārējie reaģenti bija valsts analītiskās kvalitātes. Rotācijas iztvaicētājs tika iegādāts no Shanghai Yarong Biochemical Instrument Co., Ltd.; kvadrātveida ūdens labirintu nodrošināja Ķīnas Medicīnas zinātņu akadēmijas Farmācijas pētījumu institūts; Morris ūdens labirinta aprīkojumu un uzvedības ierakstu analīzes programmatūru nodrošināja Shanghai Jiliang Software Technology Co., Ltd.;

1.2. Eksperimentālie dzīvnieki

Tīras kvalitātes Kunmingas peles, kas sver 20±2 g, puse no tēviņiem un puse, tika iegādātas no Iekšējās Mongolijas Universitātes Eksperimentālo dzīvnieku centra (dzīvnieka numurs YXQ (Mongolija) 2002-0001), kas dzēra un ēda brīvi, mainot gaismu un tumsu. uz 12 stundām.

1.3. Rouhuanrong fenetilspirta kokteiļa pagatavošana

Paņemiet 30 g žāvētas gaļas pelnu pastas, sasmalciniet to un izsijājiet caur 20-sietu. Pievieno 8 reizes lielāku 70 procentu etanola daudzumu, ekstrahē ar 70Y, ekstrahē divreiz, apvieno abus ekstraktus un žāvē zemā temperatūrā.

1.4. Izmēģinājuma dzīvnieku grupēšana un Scopoletin izraisīto mācīšanās un atmiņas traucējumu modeļa izveide

Iepriekš pārmeklējiet peles un eksperimentam atlasiet dzīvniekus, kas tika atrasti platformā 120 sek. Peles tika nejauši sadalītas 5 grupās ar 15 pelēm katrā grupā, proti, parastajā grupā, East Shizhu bāzes modeļa grupā un trīs devu grupās (10 m" kg, 20 mg/kg, 40 mg/kg).Cistanche feniletanola glikozīdi. Serotonīna izraisītās mācīšanās un atmiņas disfunkcijas modeļa izveide tika veikta ar atsauces metodi (4).

1.5. Kanāla (kvadrātveida) ūdens labirinta uzvedības tests

Katrs modelis un kontroles grupas dzīvnieks pēc kārtas tika pakļauts ūdens labirinta eksperimentam. Ceļš pirmajā d ietvēra 1 aklo galu, 2. dienā bija 2 aklie gali, 3. dienā bija 3 aklie gali, un 4, 5, 6 un 7 dienas bija visas četras. Akls gals. Trenējieties divas reizes dienā un pierakstiet, cik reižu katrs dzīvnieks peldēšanas laikā un peldēšanas laikā nonāk aklā galā. Ja tas neiziet krastā 120 s laikā, to aprēķina kā 120 s.

1.6. Morisa ūdens labirinta uzvedības tests

Atsauces metode ⑸ mēra peldēšanas laika proporciju kvadrantā, kurā atrodas sākotnējā platforma, pēc 120 sekundēm, reižu skaitu, kad tā šķērso platformas atrašanās vietu (ti, atspole skaitu), un pirmo reizi, kad sasniedz platformu. sākotnējo platformu un aprēķiniet latentumu.

1.7. SOD aktivitātes un MDA noteikšana smadzeņu audos un holīnesterāzes satura noteikšana smadzeņu garozā

Skatiet komplekta instrukcijas, lai ņemtu smadzeņu audus un noteiktu acetilholīnesterāzes aktivitāti. Cita dzīvnieku daļa savāca asinis un smadzeņu audus saskaņā ar komplekta norādījumiem, lai noteiktu MDA un SOD saturu.

1.8. Statistiskā analīze

Dati tiek izteikti kā vidējais ± S, atšķirība starp katru grupu tiek salīdzināta ar Excel programmatūru, un tiek izmantots un pārbaudīts grupu salīdzinājums. P<0.05 is="" considered="" as="" a="" significant="">

2. Eksperimentu rezultāti

2.1. Rongrong efektsfeniletanoīdu glikozīdioksīms par mācīšanās un atmiņas traucējumu modeli mazo K

2.11. Kvadrātveida ūdens labirinta rezultāti

Eksperimenta rezultāti ir parādīti 1. tabulā. Kvadrātveida ūdens labirinta eksperimentā kļūdu skaits un laiks, kas nepieciešams, lai atrastu peļu beigu punktu vērtēšanas modeļa grupā, būtiski atšķiras no tiem, kas ir parastajā grupā (P v. 0.01). Glikozīdam ir nozīmīga ietekme uz mācīšanos un atmiņu. 20mg/kg un 60ra&/kg grupās tas var ievērojami samazināt sadursmju skaitu (P<0.05) and="" significantly="" shorten="" the="" time="" to="" find="" a="" safe="" island=""><>

2.2 Ietekme uzCistanche feniletanoīda glikozīdi ieslēgtiMDA, SOD un acetilholīns kā aktivitātes modeļu peļu smadzeņu grupā

Cistanche feniletanoīdu glikozīdi var uzlabot SOD aktivitāti smadzeņu audos un būtiski samazināt MDA saturu, kas liecina par toCistanche feniletanoīdu glikozīdipiemīt antilipīdu peroksidācijas iedarbība. Skopolamīns var būtiski palielināt AchE saturu peles smadzeņu endotēlija audos, savukārt skopolamīna grupa var būtiski samazināt acetilholīnesterāzes aktivitāti.

3. Diskusija

Mācīšanās un atmiņa ir smadzeņu augsta līmeņa funkcijas un prasība pēc intelekta. Skopolamīns ir centrālais antiholīnerģisks līdzeklis. Bloķējot centrālos M holīna receptorus, tas kavē peļu īstermiņa atmiņu pēc mācīšanās un mācīšanās. Tas iedarbojas uz atmiņas iegūšanas saiti un izraisa līdzīgus atmiņas un kognitīvo traucējumu modeļus.Cistanche feniletanoīdu glikozīdiir efektīvas skopolamīnam. Rezultātā radušās mācīšanās un atmiņas disfunkcijas ir ļoti labs terapeitiskais efekts. Kvadrātveida ūdens labirinta eksperimentā administrācijaCistanche feniletanoīdu glikozīdivar ievērojami saīsināt platformas atrašanas laiku un samazināt kļūdu skaitu; Morisa ūdens labirinta eksperimentā TheCistanchegrupa var ievērojami saīsināt inkubācijas periodu un laiku, lai atrastu platformu.

MDA atspoguļo lipīdu peroksidācijas bojājumu pakāpi organismā. Pēc skopolamīna ievadīšanas tas ievērojami palielina MDA saturu smadzenēs un ievērojami samazina SOD aktivitāti, kas liecina, ka skopolamīna izraisītie mācīšanās un atmiņas traucējumi ir saistīti ar lipīdu peroksidāciju smadzenēs. Ievērojams pretlipīdu peroksidācijas efekts. Tajā pašā laikā tas ir arī viens no farmakoloģiskajiem pamatiem ārstēšanaiAlcheimera slimība.Acetilholīnam ir svarīga loma mācībās un atmiņā. Ach katalizē un sintezē ChAT smadzenēs un sadalās ar AChE, veidojot ACh vielmaiņas ciklu. Skopolamīna modeļa grupā AChE bija neparasti palielināts smadzeņu garozā, kas izraisīja izvirzītās spraugas ACH hidrolizēšanos, kas izraisīja dzīvnieka spējas mācīties un atcerēties strauji samazināties. Tomēr ACHE aktivitāte var ievērojami samazināties pēc lipīga rīsu fenetilspirta grēdas ievadīšanas. Padariet izvirzītās spraugas ACH atjaunošanos.

Īsāk sakot, šis eksperiments to atklājaCistanche feniletanoīdu glikozīdivar būtiski uzlabot mācīšanās un atmiņas funkcijas, un šis mācīšanās un atmiņas uzlabojums ir saistīts ar anti-smadzeņu lipīdu peroksidāciju un ACHE aktivitātes samazināšanos. Pētījums par Cistanche mācīšanās un atmiņas funkciju uzlabošanu. Ārstniecības augu turpmākā attīstība uzlabo farmakoloģisko bāzi.