Folvila{0}}Es atceros to kā vakar, 3. daļa

Balstoties uz šiem novērojumiem, varētu izvirzīt hipotēzi, ka gados vecāki pieaugušie vairāk paļaujas uz atmiņas izguves vieglumu — raitumu —, lai noteiktu savu spilgtuma vērtējumu. Plašāk runājot, varētu spekulēt, ka gados vecāki pieaugušie savu atmiņu nepietiekamības dēļ savu spilgtuma vērtējumu daļēji pamato ar pazīstamības sajūtu, kas tiek piedzīvota, kad viņiem tiek parādīta etiķete, atceroties saistīto attēlu vai autobiogrāfisko atmiņu. Jāatzīmē, ka šī interpretācija varētu izskaidrot, kāpēc atmiņas spilgtumu līdzīgā mērā paredzēja telpiskā avota atmiņas precizitāte jauniem un vecākiem dalībniekiem (Folville, D'Argembeau et al., 2020b).

Pastāv cieša saikne starp spilgtuma vērtējumiem un atmiņu. Spilgtuma novērtējums ir metode, kā novērtēt informācijas atcerēšanās veidu. Tas attiecas uz procesu, kurā indivīdi novērtē atmiņas materiālu tēlainību, nozīmi, emocijas un citas īpašības. Atmiņa attiecas uz mūsu spēju iegūt, uzglabāt un reproducēt informāciju.

Atmiņas materiāli ar augstu spilgtuma vērtējumu, visticamāk, piesaista cilvēku uzmanību un emocionālo rezonansi, kas var palīdzēt stiprināt informācijas atmiņu un uzlabot tās izpratni. Turpretim atmiņas materiāls ar zemu spilgtuma novērtējumu, visticamāk, tiks aizmirsts vai izplūdis. Tas ir tāpēc, ka informācijas pārraides procesam ir nepieciešams enerģijas atbalsts, un spilgtuma novērtējumi var nodrošināt nepieciešamo jaudu. Mēs, visticamāk, lolojam atmiņas, kas ir novērtētas kā spilgtas, un aizmirstam tās, kas ir blāvas.

Tajā pašā laikā atmiņa nav pasīvs process. Tas prasa, lai mēs aktīvi izmantotu dažādas stratēģijas, lai uzlabotu atmiņas efektus. Mācībās mēs varam uzlabot informācijas iegaumējamību un samazināt aizmirstības līmeni, palielinot spilgtuma vērtējumus. Piemēram, mutvārdu mācību metodes studenti bieži vien vieglāk atceras nekā rakstiskās lekcijas, jo skolotāja prātā veidotie tēli rosinās studentu kognitīvās reakcijas, tādējādi liekot studentiem aktīvi domāt un atcerēties. Saturs, kas cilvēkus interesē, bieži veicina viņu zinātkāri un palīdz viņiem saglabāt koncentrēšanos un motivāciju, tādējādi uzlabojot atmiņu un novēršot uzmanību.

Kopumā spilgtuma vērtējumi ir īsceļš, lai veicinātu atmiņas attīstību. Mums pēc iespējas vairāk jāizmanto spilgtuma vērtējumi, lai pārveidotu atmiņas materiālus jēgpilnā, emocionālā un attēla informācijā, tādējādi motivējot skolēnus izpētīt un pētīt zināšanas un uzlabot atmiņas pārliecību un entuziasmu. Var redzēt, ka mums ir jāuzlabo atmiņa, un Cistanche deserticola var ievērojami uzlabot atmiņu, jo Cistanche deserticola ir tradicionāls ķīniešu ārstniecības materiāls, kam ir daudz unikālu efektu, no kuriem viens ir atmiņas uzlabošana. Maltās gaļas iedarbīgumu nodrošina dažādas tajā esošās aktīvās sastāvdaļas, tostarp skābe, polisaharīdi, flavonoīdi utt. Šīs sastāvdaļas var dažādos veidos veicināt smadzeņu veselību.

Noklikšķiniet uz zināt bagātinātājiem, lai uzlabotu atmiņu

Patiešām, iepriekšējie pierādījumi ir parādījuši, ka jaunie dalībnieki varēja pareizi atcerēties iepriekš kodētu attēlu stāvokli (pa kreisi vai pa labi), pamatojoties uz pārzināšanu telpiskā avota atmiņas uzdevumā (Mollison & Curran, 2012). Tādā gadījumā vecāki pieaugušie varēja balstīt savas atmiņas atbildes uz pazīšanu, kas varētu izskaidrot, kāpēc viņi neatšķīrās no jauniem pieaugušajiem ne ar telpiskās avota atmiņas veiktspēju, ne arī ar attiecību starp spilgtumu un avota atmiņas precizitāti (Folville, D'Argembeau u.c. al., 2020b). Turpretim, tā kā tiek uzskatīts, ka atmiņas atsaukšanai ir nepieciešami tikai uz atmiņu balstīti procesi (Yonelinas, 2002), gados vecāku cilvēku turpmākie ziņojumi par atmiņas detaļām tiktu ievērojami samazināti un attiecības starp spilgtumu un atcerēšanos tiktu vājinātas.
Visbeidzot, iespējams, ka vecuma atšķirības neepizodiskajos mehānismos ir netieši samazinājušas spilgtuma izšķirtspējas lielumu gados vecākiem pieaugušajiem. Piemēram, samazināta izpildvaras darbība varētu samazināt gados vecāku pieaugušo spēju atjaunināt/elastīgi mainīt savas spilgtuma atbildes no viena izmēģinājuma uz otru, kas neapšaubāmi samazinātu spilgtuma un detaļu attiecības apjomu. Arī vecuma atšķirības stāstījuma stilā varētu nedaudz samazināt ziņoto detaļu skaitu epizodiskās atmiņas uzdevumos, kas samazinātu brīvās atsaukšanas ātrumu un vājinātu saistību starp atsaukšanu un atmiņas spilgtumu (ti, atmiņas spilgtums būtu balstīts uz izgūtajām detaļām, bet tikai dažas no tām par to mutiski ziņos dalībnieks). Nesen veikts pētījums liecina, ka vecuma atšķirības atmiņas spilgtuma izšķirtspējā saglabājās nozīmīgas, ja tika ņemtas vērā vecuma atšķirības stāstījuma stilā vai izpildvaras darbībā (Folville, D'Argembeau, et al., 2020b), taču vairāk pētījumu vajadzētu izpētīt, kā neepizodiski mehānismi veicina vecuma atšķirības. attiecībās starp atmiņas spilgtumu un notikuma detaļām.

Kopā atklājumi no pētījumiem, kuros pētīta spilgtuma izšķirtspēja, un iepriekš minētie skaidrojumi saplūst, liekot domāt, ka gados vecāki pieaugušie ne vienmēr izmanto epizodiskās atmiņas informāciju, lai novērtētu spilgtumu. Šo modeli var izraisīt ar vecumu saistītas atšķirības atmiņas kodēšanas procesos (ti, spēja pareizi koncentrēties uz uztveramajām pieredzes detaļām); epizodiska atmiņa (ti, spēja pareizi atjaunot precīzas un daudzas detaļas no pagātnes epizodiskās atmiņas pēdām); atmiņas uzraudzības procesi (ti, spēja efektīvi izmantot šo informāciju, lai izveidotu atmiņas kvalitātes vērtējumus); un neepizodiskie atmiņas mehānismi (ti, spēja stāstīt iegūtās atmiņas noteiktā veidā un spēja atjaunināt spilgtuma vērtējumus dažādos izmēģinājumos). Atkal mēs nepieņemam, ka šīs iespējas ir viena otru izslēdzošas, bet drīzāk to ietekme uz vecāku pieaugušo subjektīvo atmiņas spilgtuma pieredzi varētu būt atkarīga no vairākiem situācijas faktoriem. Nākamajā sadaļā tiks īsi aprakstītas vecuma atšķirības citās subjektīvās skalās, izņemot atmiņas spilgtumu, jo mēs uzskatām, ka tās varētu sniegt vērtīgu informāciju par to, kā vecāka gadagājuma cilvēki izmanto izgūtās funkcijas, lai padarītu savus subjektīvos atmiņas vērtējumus.

Ar vecumu saistītas atšķirības citās subjektīvās atmiņas skalās, nevis spilgtumā

Kā aprakstīts iepriekš, fenomenoloģiskā pieredze, kas pavada epizodisku atmiņas atgūšanu, var attiekties uz dažādām citām dimensijām, izņemot atmiņas spilgtumu. Tādējādi iepriekšējos pētījumos ir pētītas ar vecumu saistītas atšķirības subjektīvajās skalās, novērtējot pārdzīvošanas intensitāti, atcerētā notikuma vizuālās detaļas, objektu telpisko atrašanās vietu savāktajā ainā vai atmiņas kodēšanas laikā piedzīvotās domas (De Brigard et al., 2016). Hashtroudi et al., 1990). Literatūrā īpašs uzsvars ir likts uz skalām, kas novērtē iegūto detaļu subjektīvo daudzumu vai sensorās un uztveres informācijas apjomu. Attiecīgi esošie pētījumi atklāja, ka vecāki dalībnieki ir radījuši subjektīvus vērtējumus, novērtējot atmiņu par notikumu detaļām, kas bija tikpat augstas vai augstākas nekā jauniem pieaugušajiem, atceroties laboratorijas attēlus (McDonough et al., 2014), nesenos reālās dzīves notikumus (Folville, Jeunehomme et al., 2020). Shahin Hashtroudi et al., 1990), attālinātas autobiogrāfiskas atmiņas (Brigard et al., 2016) vai, iztēlojoties nākotnes un laika notikumus un ainas (Robin & Moscovitch, 2017). Arī gados vecāki pieaugušie ziņoja par spēcīgiem subjektīviem fenomenoloģiskiem vērtējumiem, ņemot vērā vājāku avota atmiņu (Gallo et al., 2011; McDonough & Gallo, 2013) vai brīvas atsaukšanas veiktspēju (Robin & Moscovitch, 2017), tādējādi apstiprinot pieņēmumu, ka viņiem ir samazināta kalibrēšana. un palielina viņu subjektīvās atmiņas spriedumu intensitāti.

Varētu apgalvot, ka šie atklājumi lielā mērā saskan ar tiem, kas novēroti ar subjektīviem spilgtuma novērtējumiem, un ka šāda veida subjektīvie atmiņas spriedumi varētu parādīt līdzīgus modeļus attiecībā uz vecuma atšķirībām atmiņas izšķirtspējā. Tomēr viens nesenais atklājums ir pretrunā šim pieņēmumam. Kā aprakstīts iepriekš, pārbaudot vecuma atšķirības atmiņas spilgtumā attiecībā uz neseniem reālās dzīves notikumiem, mēs atklājām, ka gados vecāki pieaugušie radīja spilgtuma vērtējumus, kas bija augstāki nekā gados jaunāki pieaugušie un ka jauniešu, bet ne vecāku pieaugušo spilgtuma vērtējumi cieši sekoja atbilstošajam izgūto detaļu daudzumam. (Folville, Jeunehomme, et al., 2020). Šajā pētījumā tika novērtētas citas dimensijas, izņemot spilgtumu. Proti, mēs atklājām, ka gados vecāki pieaugušie, novērtējot atcerētā notikuma vizuālo detaļu daudzumu, bija augstāki nekā gados jaunāki pieaugušie (2. attēls). Interesanti, ka atmiņas izšķirtspējas pārbaude vizuālo detaļu vērtējumi un epizodisko detaļu daudzums radīja negaidītu atradumu. Lai gan subjektīvo vērtējumu izmēģinājuma intensitāte tika prognozēta pēc epizodisko detaļu daudzuma jauniem cilvēkiem, bet ne gados vecākiem pieaugušajiem attiecībā uz spilgtuma dimensiju, jauniešu un vecāku pieaugušo subjektīvās atmiņas vērtējumi līdzīgā mērā sekoja atbilstošajam izgūto detaļu daudzumam subjektīvajiem. skala, novērtējot vizuālās detaļas (sk. 2. attēlu, Folville, Jeunehomme et al., 2020). Citiem vārdiem sakot, epizodisko detaļu skaits paredzēja atbilstošos subjektīvos atmiņas vērtējumus dažām (ti, vizuālajām detaļām), bet ne visām (ti, spilgtuma), fenomenoloģiskajām dimensijām.

Šie atklājumi ir īpaši svarīgi trīs galveno iemeslu dēļ. Pirmkārt, viņi liek domāt, ka gados vecākiem pieaugušajiem ir samazināta subjektīvā atmiņas kalibrēšana neatkarīgi no izmantotās pieejas (ti, laboratorijas stimuli vai autobiogrāfiski/nākotnes notikumi) vai skalas veida (ti, spilgtums, uztveres/vizuālo detaļu daudzums). Otrkārt, šie rezultāti vēl vairāk pierāda, ka kalibrēšana un izšķirtspēja ir atsevišķas un atdalāmas metakognitīvas konstrukcijas. Patiešām, mēs noskaidrojām, ka vecuma atšķirības vidējos subjektīvos vērtējumos visās skalās bija līdzīgas, savukārt vecuma atšķirības starp šiem vērtējumiem un izmēģinājumiem bija līdzīgas. notikuma detaļas atšķīrās starp abām fenomenoloģiskajām dimensijām. Tāpēc ir svarīgi ne tikai izmērīt vecuma atšķirības vidējā atmiņas spilgtumā un atmiņā, bet arī pārbaudīt attiecību starp abiem pasākumiem katrā mēģinājumā.

Treškārt, šos spilgtuma izšķirtspējas rezultātus var uzskatīt par pierādījumu tam, ka gados vecāki pieaugušie dažos gadījumos pielāgo savus subjektīvos atmiņas vērtējumus par atbilstošo atmiņas detaļu daudzumu līdzīgā mērā kā jaunie dalībnieki. Varētu būt, ka vizuālo detaļu bagātības novērtējums atmiņā ir mazāk abstrakts nekā atmiņas spilgtuma novērtējums, lai vecāki dalībnieki gūtu ieskatu par informācijas veidu (proti, vizuālajām detaļām), kas viņiem būtu jāizmanto, veidojot vērtējumus (kas varētu būt mazāks gadījums). ar "spilgtumu"). Jautājot vecākiem pieaugušajiem, ko viņi saprot ar vārdu "spilgtums", vai pētījuma veikšana, kurā puse gados vecāku pieaugušo saņem detalizētu atmiņas spilgtuma definīciju, bet otra puse nevar palīdzēt atbildēt uz šo jautājumu. Attiecībā uz teorētiskajām hipotēzēm, kuru mērķis bija izskaidrot, kāpēc ir ar vecumu saistīta spilgtuma izšķirtspējas samazināšanās, šis atklājums apšauba interpretāciju saistībā ar vecuma atšķirībām neepizodiskajos mehānismos (ti, izpildvaras funkcionēšana un stāstījuma stils); pretējā gadījumā visām subjektīvās atmiņas skalām būtu sagaidāms tāds pats atbilžu modelis. Šis novērojums arī iebilst pret iespēju, ka vecākiem dalībniekiem ir grūtāk kodēt un saistīt epizodiskās atmiņas pazīmes nekā viņu jaunākajiem kolēģiem.

Secinājums, ka gados vecāki pieaugušie var izgūt un izmantot epizodiskas detaļas, lai sniegtu subjektīvos vērtējumus par savu atmiņu vizuālajām detaļām, arī apšauba ar vecumu saistītā deficīta spilgtuma izšķirtspējas interpretāciju saistībā ar ar vecumu saistītu atmiņas samazināšanos (jo šķiet, ka vecāki pieaugušie spēj atcerēties epizodiskās atmiņas detaļas un pēc tam izmantot tās saviem vērtējumiem). Drīzāk tas liek domāt, ka gados vecāki pieaugušie kodē un izgūst, bet ne vienmēr izmanto epizodiskās atmiņas funkcijas saviem subjektīvajiem atmiņas spriedumiem (Johnson et al., 2015; Koutstaal, 2003). Tādējādi šis atklājums apstiprina hipotēzi, ka pavājināta saistība starp spilgtumu un notikumu detaļām gados vecākiem pieaugušajiem daļēji ir izskaidrojama ar faktu, ka vecāki pieaugušie var uzraudzīt iegūtās detaļas citādā veidā nekā jaunie dalībnieki atmiņas izgūšanas laikā. Protams, arī citi cēloņi (ti, ar vecumu saistītas atšķirības atmiņas kodēšanā, atmiņas atcerēšanās un neepizodiskie mehānismi) zināmā mērā varētu izskaidrot ar vecumu saistīto spilgtuma izšķirtspējas deficītu, taču mēs uzskatām, ka to ieguldījums šajā parādībā varētu ir mazāk svarīgas nekā ar vecumu saistītās atšķirības atmiņas uzraudzības procesos. Protams, šie atklājumi ir jāatkārto, pirms tiek izdarīti stingri secinājumi, taču tie piedāvā solījumus turpmākiem pētījumiem.

Citos iepriekšējos pētījumos ir pētītas vecuma atšķirības subjektīvajā atmiņas pieredzē, izmantojot atmiņas pārliecību. Šie pētījumi liecina, ka gados vecāki pieaugušie mazāk precīzi kalibrē savus uzticības vērtējumus par atmiņas precizitāti nekā jaunieši (Dodson et al., 2007; Wong et al., 2012). Šo pieņēmumu vēl vairāk apstiprina esošie pierādījumi, kas liecina, ka gados vecāki pieaugušie biežāk nekā viņu jaunākie kolēģi piešķir augstas intensitātes pārliecības vērtējumus nepareiziem/jauniem priekšmetiem (Dodson et al., 2007; Fandakova et al., 2013; Jacoby & Rhodes, 2006; Kelley & Sahakyan, 2003; Shing et al., 2009). Secinājumi par ar vecumu saistītām uzticības izšķirtspējas atšķirībām nav tik skaidri. Daži iepriekšējie pētījumi ir atklājuši ar vecumu saistītu subjektīvo atmiņas spriedumu uzraudzības (ti, izšķirtspējas) samazināšanos (Kelley & Sahakyan, 2003; Wong et al., 2012), kamēr citos pētījumos netika ziņots par atšķirībām vecuma grupās (Hertzog et al., 2021).

Interesanti atzīmēt, ka spilgtuma un pārliecības modeļi parāda līdzības salīdzināmos atmiņas uzdevumos. Kā jau minēts, atmiņas spilgtuma un pārliecības spriedumi ir korelētas konstrukcijas autobiogrāfiskās atmiņas uzdevumos (Robinson et al., 2000; Sharot et al., 2007). Turklāt ir pierādīts, ka šie divu veidu atmiņas spriedumi bija augstāki, ja atcerētā epizode bija emocionāla, nevis neitrāla (Talarico & Rubin, 2003; Xie & Zhang, 2017). Tāpat tika konstatēts, ka smadzeņu ievainoti pacienti ar parietalēzijām rada zemāku spilgtuma (Berryhill et al., 2007) un pārliecības (Simons et al., 2010) reakciju, tādējādi liekot domāt, ka šie spriedumi vismaz zināmā mērā varētu būt pamatoti, uz kopējā atmiņas stipruma signāla. Būtisks un nedaudz līdzīgs tam, kas šajā pārskatā secināts par vecuma atšķirībām spilgtuma izšķirtspējā, ir tas, ka ar vecumu saistītā uzticības izšķirtspējas samazināšanās daļēji ir saistīta ar ar vecumu saistītām atšķirībām atmiņas uzraudzības procesos (Wong et al., 2012).
Atmiņas spilgtums un atmiņas pārliecība parasti netiek pārbaudīti kopā viena uzdevuma ietvaros, taču var rasties jautājums, vai spilgtums un pārliecība varētu parādīt to pašu atbilžu modeli attiecībā uz objektīvu atmiņas atgūšanas bagātības mērījumu. Vai uzticības izšķirtspēja un spilgtuma izšķirtspēja korelē, un, ja tā, vai ir gadījumi, kad šie pasākumi var atšķirties? Vai gados vecāki pieaugušie, kuriem ir zemas ticamības izšķirtspēja, ir arī tie, kuriem ir samazinājusies epizodisku detaļu attiecību spilgtuma pakāpe? Galu galā, pārbaudot, vai un kādos apstākļos šāda veida subjektīvie spriedumi korelē, varētu palīdzēt saprast, vai tie izseko vienu un to pašu atmiņas stipruma signālu. Šāda izmeklēšana sniegtu arī svarīgu ieskatu kognitīvajos mehānismos, kas atbalsta metakognitīvo uzraudzību.

Visbeidzot, ir svarīgi atzīmēt, ka subjektīvo atcerēšanās pieredzi var arī operacionalizēt, izmantojot atcerēšanās spriedumus atpazīšanas atmiņas paradigmās. Atcerēties spriedumus parasti izmanto kā epizodisku atcerēšanās subjektīvu novērtējumu. Tie indeksē atpazīšanu, pamatojoties uz kontekstuālo pazīmju izgūšanu (Gardiner et al., 1998). Dažos gadījumos ir ziņots par neatbilstību starp Atcerēties reakciju un epizodiskās atmiņas neobjektīviem veiktspējas rādītājiem. Piemēram, vecāki dalībnieki biežāk nekā viņu jaunākie kolēģi piešķir atbildes atbildes uz nepatiesām detaļām vai neizpētītiem priekšmetiem (McCabe & Balota, 2007), un tas vēl jo vairāk var attiekties uz naturālistiskiem, nevis laboratorijas notikumiem (Diamond et al., 2020). Tāpat daži pētījumi ir parādījuši, ka gados vecāki pieaugušie atpazīšanas atmiņas paradigmās piešķīra tikpat daudz Atcerēties atbildes reakciju kā jaunieši, neskatoties uz zemāku avota atmiņas veiktspēju (Duarte et al., 2006, 2008; Mark & ​​Rugg, 1998). Fakts, ka gados vecāki pieaugušie parasti ziņo par mazāku atmiņu indeksēšanas atbilžu daudzumu Atcerēties, nekā jauni pieaugušie par tradicionālo atpazīšanas atmiņas uzdevumiem (Koen & Yonelinas, 2014), liecina, ka šie pētījumi ir drīzāk izņēmums, nevis likums. Kritiski ir tas, ka nesen veiktā pētījumā, kas tieši pretstatīja Atcerēties spriedumus un avota atmiņas veiktspēju viena un tā paša uzdevuma ietvaros, secināts, ka vecuma atšķirību pakāpe Atcerēties atbilžu rādītājos var būt atkarīga no vecāku dalībnieku kognitīvā profila, atmiņas uzdevuma rakstura un tā, kā tiek analizētas Atcerēšanās atbildes ( Alghamdi & Rugg, 2020).

Nākamajā sadaļā tiks prezentētas iepriekš apspriesto ideju praktiskās un teorētiskās sekas, kas atspoguļo atmiņas spilgtuma subjektīvo pieredzi.

Sekas un perspektīvas

Šajā pārskatā mēs pieņemam, ka subjektīvā atmiņas spilgtuma pieredze ir jāapsver divās dimensijās: subjektīvo vērtējumu vidējās vērtības par vidējiem objektīviem atmiņas mērījumiem (ti, kalibrēšanu) un šo vērtējumu katra mēģinājuma pielāgošana atmiņas apjomam. izgūtā atmiņas informācija (ti, izšķirtspēja). Mēs uzskatām, ka subjektīvo vērtējumu vidējās intensitātes salīdzināšana var būt informatīva daudzos veidos, bet izmēģinājuma pieeja var atklāt svarīgus ieskatus par jauniešu un vecāku pieaugušo atbildes modeļiem, kas citādi varētu būt palikuši nezināmi. Īpaši nozīmīgs, lai ilustrētu šo punktu, ir iepriekš minētais atklājums, ka vecāki dalībnieki sniedza subjektīvus vērtējumus, kas bija augstāki nekā jauniem pieaugušajiem gan attiecībā uz spilgtuma skalu, gan skalu, kas novērtē atmiņas vizuālās detaļas, savukārt epizodisko detaļu daudzums paredzēja šo vērtējumu intensitāti pēdējam, bet ne. bijušajai dimensijai. Šajā kontekstā turpmākajos pētījumos, kuros apkopoti subjektīvi atmiņas vērtējumi, piemēram, spilgtums un objektīvs atmiņas izguves mērījums, būtu sistemātiski saistīt abas dimensijas ar izmēģinājuma metodi. Šāda pieeja, izmantojot dažādus analīzes veidus, jau plaši izmantota pētījumos, kas pēta atmiņas pārliecību, un nav iemesla, kāpēc to nevarētu sistemātiski piemērot subjektīvajiem atmiņas spilgtuma novērtējumiem.

No teorētiskā viedokļa šeit aprakstītie pētījumi ietekmē subjektīvo atmiņas spilgtuma pieredzi. Patiešām, konstatējums, ka vecāku pieaugušo spilgtuma vērtējumi nav tik cieši saistīti ar epizodiskām detaļām, liecina, ka subjektīvā atmiņas spilgtuma pieredze ir kas vairāk nekā tikai atmiņas satura izguve. Drīzāk tas liek domāt, ka epizodiskās atmiņas objektīvās un subjektīvās dimensijas daļēji atbalsta atšķirīgi kognitīvie mehānismi, kas sasaucas ar jaunākajiem pierādījumiem, kas atklāj, ka atmiņas detaļas un ar to saistītā dzīvīguma sajūta piesaista dažādus smadzeņu reģionus (Richteret al., 2016; Ritchey & Cooper, 2020; Thakral et al., 2019).

Daži pārskati liecina, ka veids, kā atmiņas detaļas tiek transponētas subjektīvajā epizodiskās atmiņas pieredzē, var būt atkarīgs no pētījuma materiāla (Phelps & Sharot, 2008) un uzdevuma konteksta (Bastin et al., 2019; Bodner & Lindsay, 2003). Piemēram, dažu atmiņas iezīmju kvalitāte, nevis kopējais izgūto atmiņas detaļu daudzums, var noteikt subjektīvo pieredzi, kas saistīta ar emocionālā materiāla atcerēšanos (Phelps & Sharot, 2008; Rimmele et al., 2011). Atmiņas detaļu izmantošanu subjektīvu vērtējumu veidošanai var ietekmēt arī to atbilstība kontekstā, kurā notiek atcerēšanās pieredze, jo ir pierādīts, ka jauniešiem tika piešķirts uzticības novērtējums, kas bija augstāks, atbildot uz vidējas grūtības jautājumiem, kas tika uzrādīti pēc sarežģītiem, nevis viegliem. jautājumi atmiņas uzdevumā (Pansky & Goldsmith, 2014; Portnoy & Pansky, 2016). Tādējādi varētu būt kognitīvi mehānismi, proti, attiecināšanas procesi (ti, atmiņas uzraudzība vai metakognitīvā heiristika), kas nosaka, kā tiek uzraudzītas atmiņas detaļas un ārējie informācijas avoti (ti, uzdevuma konteksts, cerības), pieņemot subjektīvus atmiņas lēmumus (Bastin et al., 2019). Kafkas un Montaldi, 2018). Mūsu iepriekšējā pētījuma secinājums, ka izgūto epizodisko detaļu skaits paredzēja subjektīvās atmiņas vērtējumu intensitāti attiecībā uz vizuālo detaļu skaitu, bet ne vecāku pieaugušo atmiņu spilgtumu, šķiet saderīgs ar šo pārskatu (Folville, Jeunehomme et al., 2020).

Lai gan dažas nākotnes pētījumu perspektīvas vai ceļi jau ir formulēti pašreizējā pārskatā, mēs vēlētos detalizēti aprakstīt divus turpmāko pētījumu virzienus, kas, pēc mūsu domām, varētu interesēt plašu auditoriju.

Pirmkārt, turpmākajos pētījumos jācenšas atkārtot šeit aprakstītos spilgtuma izšķirtspējas konstatējumus. Kā parādīts 1. tabulā, vecuma atšķirības spilgtuma izšķirtspējā ir pārbaudītas, atceroties laboratorijas stimulus vai nesenus dzīves notikumus un pieņemot, ka spilgtuma izšķirtspēja ir sliktāka vecākiem nekā gados vecākiem cilvēkiem. Jauni pieaugušie ir balstīts uz ierobežotiem pierādījumiem. Saistībā ar to atklājums, ka gados vecākiem pieaugušajiem var izvairīties no subjektīvās atmiņas vērtējumiem, izņemot spilgtumu, ir interesants, taču tam nepieciešams vairāk empīriskā atbalsta. Turklāt turpmākajos pētījumos būtu jāturpina izpētīt, vai atšķirība starp spilgtumu un detaļu skaitu novecošanā attiecas uz citiem garīgiem priekšstatiem. Piemēram, vecāki pieaugušie rada subjektīvus vērtējumus par savu atmiņu maņu iezīmēm, kas ir tikpat augsti (Hashtroudi et al., 1990; Shimizu et al., 2012) vai augstāki (Luchetti & Sutin, 2018) nekā jaunieši, kamēr viņi atceras zemu maņu detaļu skaits, atceroties (Hashtroudi et al., 1990), tādējādi liekot domāt, ka tie uzrāda arī samazinātu kalibrēšanu, kad tiek vērtēti nevizuālās atmiņas attēlojumi.

Pēc tam var rasties jautājums, vai arī vecāki pieaugušie izrāda vājāku izšķirtspēju, veicot šāda veida nevizuālu vērtējumu — jautājumu, uz kuru vēl ir jāatbild. Kā aprakstīts iepriekš, gados vecāki pieaugušie sniedz spilgtus vērtējumus, kas ir augstāki nekā jaunāki pieaugušie (De Brigard et al., 2016), taču ziņo par mazāku detaļu daudzumu (Addis et al., 2016; Gaesser et al., 2011; Madore et al., 2014). ; Madore & Schacter, 2016), kad viņi iztēlojas iespējamos nākotnes notikumus. Tāpēc būtu interesanti arī pārbaudīt, vai jauniešu un vecāku pieaugušo subjektīvās atmiņas spilgtuma rādītāji līdzīgā mērā atbilst iedomāto detaļu daudzumam. Gados vecāki pieaugušie, iedomājoties pazīstamas vietas, iegūst tikpat augstu spilgtuma novērtējumu kā jaunieši (Robin & Moscovitch, 2017). Kritiski ir tas, ka gados vecāki pieaugušie ziņo par subjektīvu spilgtuma līmeni, kas ir tikpat augsts kā jauniem pieaugušajiem, kad viņi aizpilda garīgo attēlu anketas (Folville et al., 2020; Murray & Kensinger, 2013; Pierce & Storandt, 1987; Uittenhove et al., 2015). Tomēr tas, vai šie spriedumi atspoguļo vecāku dalībnieku domājamā satura bagātību, ir apšaubīts (Pierce & Storandt, 1987), bet vēl nav pārbaudīts. Atbilde uz šo jautājumu ir svarīga, jo attēlu anketas bieži tiek izmantotas, lai salīdzinātu vai saskaņotu vecuma grupas garīgās attēlu spējas ziņā (Henkel et al., 1998). Turklāt šī jautājuma izskatīšana palīdzēs noteikt, vai neatbilstība starp spilgtumu un objektīvajām detaļām ir saistīta ar vecumu saistītām atšķirībām monitoringa procesos, kas ir īpaši iesaistīti epizodiskās atmiņas mehānismos, vai arī tā izriet no atšķirībām vispārējos attiecināšanas procesos, kas iesaistīti dažādu kognitīvo spēju subjektīvā novērtēšanā. operācijas, tostarp garīgi attēli.

Otrkārt, būtu vērts izpētīt, vai acīmredzamā atšķirība starp spilgtumu un epizodiskās atmiņas saturu attiecas uz citām populācijām. Jo īpaši Alcheimera slimību (AD) raksturo spēja atcerēties pagātnes autobiogrāfiskus notikumus (pārskatu sk. El Haj et al., 2015). Pētījumos, kas pēta AD ietekmi uz metakognitīvās subjektīvās atmiņas spriedumiem, galvenā uzmanība tika pievērsta atmiņas pārliecībai. Atzinumi no AD literatūras ir devuši pretrunīgus secinājumus par AD ietekmi uz metakognitīvās ticamības atmiņas spriedumu precizitāti, un daži autori atklāj atmiņas ticamības izšķirtspējas samazināšanos (Dodson et al. al., 2011), kamēr citi to nedarīja (Galloet al., 2012; Moulin et al., 2003). Literatūrā ir maz uzmanības pievērsta AD ietekmei uz subjektīvo fenomenoloģiskās atmiņas vērtējumu precizitāti. Cik mums ir zināms, tikai viens pētījums saistīja objektīvu atmiņas izgūšanu un subjektīvos fenomenoloģiskās atmiņas vērtējumus AD (El Haj & Antoine, 2017). Šī pētījuma rezultāti atklāja vājāku saistību starp subjektīvās atmiņas vērtējumiem un atcerēto notikumu specifiku AD pacientiem nekā kontroles grupā. Tomēr šī pētījuma autori izmantoja saikni starp atmiņas subjektīvajiem un objektīvajiem aspektiem, izmantojot attiecību starp subjektīvo vērtējumu vidējām vērtībām un atmiņas specifiku (El Haj & Antoine, 2017), tāpēc joprojām nav zināms, vai AD pacientu subjektīvās atmiņas spriedumi ir noteikti atsevišķi. sekojiet līdzi atbilstošā atmiņas attēlojuma bagātībai kā normālas novecošanas gadījumā. Turklāt autori savās analīzēs apkopoja visus subjektīvos vērtējumus, nevis ņēma vērā katru atmiņas izguves subjektīvo dimensiju atsevišķi. Pārbaudot, vai šāda neatbilstība starp objektīvo un subjektīvo atmiņas izgūšanu ir acīmredzama slimības progresēšanas sākumā (pat prodromālajā stadijā, tas ir, Viegli kognitīvi traucējumi (MCI)) var palīdzēt labāk raksturot kognitīvos traucējumus, kas saistīti ar AD. Plašāk runājot, pētot saikni starp subjektīvās atmiņas spilgtuma spriedumu intensitāti un atbilstošo atmiņas saturu, var būt liela interese, lai noskaidrotu mūsu zināšanas par epizodiskās atmiņas darbību citos traucējumos, kam raksturīga subjektīvās atmiņas sajūtas samazināšanās, piemēram, autisms (Cooper & Simons, 2019) vai depresija (Holmes et al., 2016).

Secinājums

Lai gan parasti tiek konstatēts, ka gados vecāki pieaugušie piešķir spilgtuma vērtējumus, kas ir tikpat augsti vai augstāki nekā jauniem pieaugušajiem, mēs apgalvojam, ka tas nenozīmē, ka atmiņas spilgtuma subjektīvā pieredze novecošanas laikā paliek nemainīga. No konverģējošiem pierādījumiem, izmantojot dažādas pieejas (ti, laboratorijas stimulus, nesenus reālās dzīves notikumus, autobiogrāfisku atmiņu, nākotnes domāšanu vai iztēli), redzams, ka gados vecāki pieaugušie palielina savu spilgtuma vērtējumu intensitāti, bet arī paļaujas uz epizodiskām detaļām mazākā mērā nekā jauni pieaugušie. viņu subjektīvā spilgtuma spriedumi. Atmiņas spilgtuma palielināšanās gados vecākiem pieaugušajiem, šķiet, rodas ar vecumu saistītu spilgtuma kritēriju, mēroga interpretācijas vai sociāli psiholoģisko faktoru atšķirību dēļ. Samazinātā saikne starp atmiņas spilgtumu un objektīviem atmiņas rādītājiem vecāka gadagājuma grupā var būt izskaidrojama ar faktu, ka jauni un vecāki pieaugušie izmanto / sver atšķirīgi iegūtās atmiņas detaļas, iespējams, ar vecumu saistītu atšķirību atmiņas attiecināšanā vai uzraudzības procesos.

Šajā pārskatā vēl vairāk tika uzsvērta nepieciešamība apsvērt gan kalibrēšanas, gan izšķirtspējas pasākumus, pētot atmiņas spilgtumu vai citas subjektīvas atmiņas dimensijas novecošanas kontekstā. Šeit apskatītie pētījumi arī sniedza pierādījumus tam, ka pieejamā atmiņas satura apjoms nav burtiski transponēts subjektīvā atmiņas spilgtuma izjūtā, bet gan drīzāk tiek svērts ar attiecinājuma procesiem, kas var būt jutīgi pret vecumu. Šajā kontekstā mēs iesakām turpmākajos pētījumos apvienot dažādas analītiskās metodes (ti, kalibrēšanu un izšķirtspēju) un dažādus subjektīvos atmiņas rādītājus (piemēram, spilgtumu, detaļu vērtējumus un pārliecību), lai izpētītu vecuma atšķirības subjektīvajā atmiņas pieredzē. Šie pētījumi sniegtu jaunu gaismu vecuma atšķirību neepizodiskajām atmiņas funkcijām, un tos savukārt varētu izmantot kā logu, lai noteiktu to kognitīvo procesu raksturu un apjomu, kas ir atbildīgi par izgūto epizodisko detaļu svēršanu un transponēšanu subjektīvā atmiņā. .

Atsauce

1.Abichou, K., La Corte, V., Sperduti, M., Gaston-Bellegarde, A., Nicolas, S., & Piolino, P. (2021). Viltus atpazīšanas radīšana un saistītais apziņas stāvoklis sekošana kodēšanai naturālistiskā kontekstā novecošanas laikā. Apziņa un izziņa, 90(marts),103097.

2. Addis, DR, Musicaro, R., Pan, L. un Schacter, D. (2010). Epizodiska pagātnes un nākotnes notikumu simulācija gados vecākiem pieaugušajiem: pierādījumi no eksperimentālas rekombinācijas uzdevuma. Psychology and Aging, 25(2), 369–376.

3. Addis, DR, Pan, L., Musicaro, R., & Schacter, DL (2016). Diverģenta domāšana un epizodisku simulāciju konstruēšana. Atmiņa, 24(1), 89–97.

4.Alghamdi, SA un Rugg, MD (2020). Vecuma ietekme uz atmiņu netiek samazināta ar diferenciālās novērtēšanas metodēm. Atmiņa, 0(0), 1-11.

5. Baayen, RH, Davidson, DJ un Bates, DM (2008). Jauktu efektu modelēšana ar nejaušiem objektiem un priekšmetiem. Atmiņas un valodas žurnāls, 59(4), 390–412.

6. Beinbridža, Vašingtona (2020). Attēla iegaumējamības noturība: atmiņas pareģotājs, kas atšķiras no uzmanības un sākuma. Neuropsychologia, 141 (janvāris), 107408.

7. Balota, DA, Cortese, MJ, Duchek, JM, Adams, D., Roediger, HL, McDermott, KB, & Yerys, BE (1999). Patiesas un nepatiesas atmiņas veseliem gados vecākiem pieaugušajiem un Alcheimera tipa demence. Kognitīvā neiropsiholoģija, 16(3–5), 361–384.
8.Baltes, PB, & Lindenberger, U. (1997). Spēcīgas saiknes rašanās starp maņu un kognitīvām funkcijām visā pieaugušo dzīves laikā: jauns logs kognitīvās novecošanas izpētē? Psiholoģija un novecošana, 12(1), 12–21.

9. Bartoshuk, LM, Duffy, VB, Fast, K., Green, BG, Prutkin, J., & Snyder, DJ (2002). Iezīmētās skalas (piem., kategorija, Likert, VAS) un nederīgas visās grupāssalīdzinājumi: ko mēs esam iemācījušies no garšas ģenētiskajām variācijām. Pārtikas kvalitāte un izvēle, 14, 125–138.

10. Bartoshuk, Linda M., Fast, K., & Snyder, DJ (2005). Atšķirības mūsu maņu pasaulē: nederīgi salīdzinājumi ar iezīmētām skalām. Current Directions in Psychological Science, 14(3), 122–125.https://doi.org/10.1111/j.{2}}.2005.00346.x

For more information:1950477648nn@gmail.com