Folvila{0}}Es atceros to kā vakar, 1. daļa

Abstrakts

Ir bieži aprakstīts, ka vecāki pieaugušie subjektīvi ziņo, ka viņu atmiņu spilgtums ir tikpat augsts vai pat augstāks nekā jauni pieaugušie, neskatoties uz vājāku objektīvās atmiņas veiktspēju. Šeit mēs apskatām pētījumus, kuros tika pārbaudītas ar vecumu saistītas atšķirības atmiņas spilgtuma subjektīvajā pieredzē. Pārbaudot spilgtuma kalibrēšanu un izšķirtspēju, pētījumi, kuros izmantotas dažāda veida pieejas, saplūst, liekot domāt, ka vecāki pieaugušie pārvērtē savu spilgtuma vērtējumu intensitāti salīdzinājumā ar jauniem pieaugušajiem un ka viņi mazākā mērā paļaujas uz iegūtajām atmiņas detaļām, lai spriestu par spilgtumu. Mēs apspriežam iespējamos mehānismus, kas ir šo novērojumu pamatā.

Objektīvā atmiņa attiecas uz cilvēku objektīvās atmiņas ierakstiem par ārējiem objektiem, personāžiem, notikumiem utt. Tā ir cilvēka sajūtu, uztveres un izziņas rezultāts. Pretstats ir subjektīvā atmiņa, kas ir indivīda atmiņa un interpretācija par piedzīvoto.

Objektīvā atmiņa un atmiņa ir cieši saistītas, jo laba atmiņa var palīdzēt mums precīzāk saprast un atcerēties dažādas lietas. Tajā pašā laikā objektīva atmiņa zināmā mērā var uzlabot atmiņu. Piemēram, ievades informācijas kanālu palielināšana, izmantojot dzirdi, redzi utt., ļauj smadzenēm saņemt vairāk informācijas, kas palīdz uzlabot atmiņu un apstrādes iespējas.

Turklāt atmiņas vingrināšana ir arī svarīgs objektīvās atmiņas stiprināšanas veids. Piemēram, regulāra atmiņas trenēšana, iegaumējot vārdus, iegaumējot dzejoļus utt., var uzlabot izziņas spējas un spēju apgūt informāciju, tādējādi labāk fiksējot un atceroties dažādas objektīvas lietas.

Īsāk sakot, objektīva atmiņa un atmiņa ietekmē viena otru. Laba objektīva atmiņa var stiprināt atmiņu, un tikpat lieliska atmiņa var arī vairāk atbalstīt objektīvo atmiņu. Mums jākoncentrējas uz veselību un pozitīvas attieksmes pret dzīvi saglabāšanu, lai labāk attīstītu un izmantotu savu objektīvo atmiņu un atmiņu. Var redzēt, ka mums jāuzlabo atmiņa. Cistanche deserticola var ievērojami uzlabot atmiņu, jo Cistanche deserticola ir tradicionāls ķīniešu ārstniecības materiāls ar daudziem unikāliem efektiem, no kuriem viens ir atmiņas uzlabošana. Maltās gaļas efektivitāti nodrošina dažādas tajā esošās aktīvās sastāvdaļas, tostarp skābe, polisaharīdi, flavonoīdi utt. Šīs sastāvdaļas var dažādos veidos veicināt smadzeņu veselību.

Noklikšķiniet uz zināt 10 veidus, kā uzlabot atmiņu

Atmiņas spilgtuma palielināšanos par atmiņas satura bagātību var izraisīt vecuma atšķirības spilgtuma kritērijā vai mēroga interpretācijā un psihosociālie faktori. Samazināta paļaušanās uz epizodiskām detaļām gados vecākiem pieaugušajiem var būt saistīta ar vecumu saistītām atšķirībām, kā viņi uzrauga šīs detaļas, lai novērtētu spilgtumu. Aplūkojot kopā, šie atklājumi uzsver, cik svarīgi ir izpētīt vecuma atšķirības atmiņas spilgtumā, izmantojot dažādas analītiskās metodes, un tie sniedz vērtīgus pierādījumus tam, ka subjektīvā atcerēšanās pieredze ir vairāk nekā atmiņas satura atkārtota aktivizēšana.

Šajā sakarā mēs iesakām turpmākajos pētījumos izpētīt saiknes starp atmiņas spilgtumu un citām subjektīvām atmiņas skalām (piemēram, detaļu vērtējumiem vai atmiņas pārliecību) veselīgas novecošanas un/vai citās populācijās, jo to varētu izmantot kā logu, lai labāk raksturotu kognitīvos procesus. kas ir pamatā subjektīvam atmiņu notikumu kvalitātes novērtējumam.

Ievads

Subjektīvā atcerēšanās pieredze attiecas uz fenomenoloģisko pieredzi, kas pavada pagātnes notikuma atgūšanu epizodiskajā atmiņā (Tulving, 1972, 2002). Pieminējumus par fenomenoloģisko pieredzi, kas pavada pagātnes reminiscenci, var atrast jau pagājušā gadsimta filozofiskajā literatūrā. Filozofi, piemēram, Rasels, Malkolms un Smits, īpaši minēja, ka attiecībā pret uztveri mentālie attēli, kas veido pagātnes atmiņu, ir blāvi, neskaidri, ieskicēti un vienkāršoti (kopsavilkumu sk. Brewer, 1999). Atmiņas izguves fenomenoloģiju var operacionalizēt ar dažādiem pasākumiem, kas attiecas uz vairākām atgādinājuma dimensijām: vizuālo detaļu skaidrība, krāsas, skaņas, notikumu secība, cilvēku un objektu telpiskā atrašanās vieta, kā arī kodēšanas laikā piedzīvotās domas un sajūtas (Johnson et al., 1988; Johnson et al., 1993).

Tomēr epizodiskās atmiņas pētījumos dalībniekiem parasti tiek lūgts introspektīvi novērtēt savu garīgo priekšstatu asumu, izmantojot atmiņas spilgtuma vērtējumus. Spilgtumu var definēt kā īpašību būt skaidram, spilgtas krāsas un detalizētam prātā (Cambridge University Press, nd). Spilgtums korelē ar vizuālajām detaļām, attēlojuma skaidrību vai tā intensitāti (Tooming & Miyazono, 2020). Tas nozīmē, ka garīgo priekšstatu spilgtuma līmenis dažādās atmiņās var ievērojami atšķirties, un daži atmiņā esošie notikumi ir bagātīgi un intensīvi, bet citi ir neskaidri vai neskaidri.

Lai gan pēdējo desmitgažu laikā ir panākts progress izpratnē par atmiņas spilgtuma kognitīvo pamatu (Simons et al., 2020, 2021), vēl daudz kas ir jāatklāj. Jo īpaši joprojām nav skaidrs, cik lielā mērā subjektīvās spilgtuma pieredzes intensitāte atbilst atmiņas saturam, uz kuru tā ir balstīta, lai to varētu uzskatīt par uzticamu iegūtās epizodes bagātības indeksu.

Šis jautājums īpaši radies pēc pārsteidzošā novērojuma, ka gados vecāki pieaugušie dažkārt apgalvo, ka, atceroties iepriekšējās epizodes, viņi piedzīvo spilgtu un intensīvu atmiņu sajūtu, bet tajā pašā laikā to saturs, ko viņi atceras, ir objektīvi nabadzīgs (Folville, D'Argembeau u.c. ., 2020; Folville, Jeunehomme et al., 2020; Hashtroudi et al., 1990; McDonough et al., 2014; St-Laurent et al., 2014). Kognitīvās novecošanas literatūrā iepriekšējos pētījumos ir pētītas vecuma atšķirības spilgtuma ziņā, izmantojot dažādas pieejas (piemēram, laboratorijas stimulus, autobiogrāfisko atmiņu un nākotnes domāšanu). Neskatoties uz to metodoloģiskajām atšķirībām, šie pētījumi parasti tiek apvienoti, tādējādi liekot secināt, ka gados vecāki pieaugušie palielina savu spilgtuma vērtējumu, taču pašlaik trūkst rūpīga viņu rezultātu salīdzinājuma. Šeit mēs apskatām jaunākos pētījumus, kas ir pētījuši subjektīvo pieredzi par atmiņas spilgtumu normālā novecošanā, mēģinot apkopot pašreizējo zināšanu stāvokli.

Ja viņu atmiņas objektīvi ir mazāk detalizētas nekā jaunu pieaugušo atmiņas, kādu informāciju/avotu vecāki pieaugušie ņem vērā, lai novērtētu viņu subjektīvo atmiņu spilgtumu? Dažādas teorētiskās perspektīvas ir mēģinājušas risināt šo jautājumu, galvenokārt atsaucoties uz ar vecumu saistītām izmaiņām kognitīvajās vai atmiņas spējās (Folville, Bahri, etal., 2020; Folville, D'Argembeau, et al., 2020; Johnson et al., 2015). Mitchell & Hill, 2019). Tomēr šie skaidrojumi nekad nav izskatīti kopā, tāpēc pašlaik nav skaidrs, vai tie var pilnībā atspoguļot novērotās vecuma atšķirības atmiņas spilgtumā. Šajā pārskatā mēs apspriežam dažādu teoriju stiprās un vājās puses, kas var izskaidrot vecuma atšķirības atmiņas spilgtumā, un mēs identificējam nepilnības, kas būtu jāaizpilda turpmākajam darbam.

Novērojums, ka gados vecāki pieaugušie ziņo par spēcīgiem spilgtuma novērtējumiem, saskaroties ar vāju objektīvās atmiņas veiktspēju, ir apšaubījis arī pašsaprotamo pieņēmumu, ka spilgtums atbilst tikai atmiņā pieejamās informācijas daudzumam (Renoult & Rugg, 2020). Atmiņas spilgtuma un atmiņas detaļu neatbilstība novecošanas laikā palielina iespēju, ka subjektīvo atmiņas spilgtuma pieredzi zināmā mērā atbalsta citi kognitīvie mehānismi, nevis atmiņas izguves procesi. Tāpēc mēs pieņemam, ka pētījumus, kas pēta vecuma atšķirības atmiņas spilgtumā, varētu izmantot kā logu, lai identificētu kognitīvos mehānismus, kas ir atmiņas spilgtuma pamatā, tādējādi nodrošinot kritisku ievadi, lai sniegtu teorētiskos pārskatus par epizodiskās atmiņas darbību.

Nākamajās sadaļās mēs vispirms apskatīsim pierādījumus, kas attiecas uz jauniešu pieaugušo atmiņas spilgtuma subjektīvās pieredzes kognitīvo pamatu. Pēc tam tiks aprakstītas ar vecumu saistītās atšķirības izziņas un epizodiskās atmiņas funkcijas, pirms tiek pārskatīti pētījumi, kuros tika pārbaudītas ar vecumu saistītas atšķirības subjektīvās atmiņas spilgtumā. Tālāk tiks aprakstīti kognitīvie un vides faktori, kas ietekmē to, kā gados vecāki pieaugušie nosaka savu spilgtuma vērtējumu. Lai sīkāk raksturotu, kā vecāki pieaugušie veido savus vērtējumus, tiks īsi aprakstītas vecuma atšķirības citās subjektīvās atmiņas skalās, nevis spilgtums. Visbeidzot, tiks ieskicēta šī pētījuma ietekme uz subjektīvās spilgtuma pieredzes izpēti un tiks piedāvāti daži turpmākās izpētes veidi.

Atmiņas spilgtuma kognitīvie pamati

Spilgtums ir plaši pētīts psiholoģijā un filozofijā, bet pieredzes īpašības, uz kurām varētu būt balstīta spilgtuma sajūta, joprojām ir diskusiju jautājums (Langkau, 2021). Saskaņā ar jaunākajiem filozofiskajiem pārskatiem dzīvīgums atbilst sensorās vai uztveres informācijas daudzumam, ko satur cilvēka garīgais attēls (Langkau, 2021; Tooming& Miyazono, 2020). Psiholoģijā tas bieži ir saistīts ar mentalitātes skaidrību un pamanāmību (D'Angiulli et al., 2013; Fazekas et al., 2020). Kad tiek lūgts definēt spilgtuma īpašības, cilvēki min krāsu klātbūtni, bagātīgas detaļas un skaidri noteiktas formas (Cornoldil et al., 1991). Saskaņā ar šiem pārskatiem ir fMRI pētījumu rezultāti, kas parāda, ka spilgtuma intensitāte ir saistīta ar neironu (re)aktivāciju primārajā un augsta līmeņa redzes zonā gan iztēlojoties, gan atceroties stimulus (Bone et al., 2020; Cui etal., 2007; Dijkstra et al., 2017; St-Laurent et al., 2015). Neatkarīgi no tā, vai runa ir par tēliem vai epizodisku atmiņu, subjektīvās spilgtuma sajūtas intensitāti var noteikt prātā pieejamās sensorās vai uztveres informācijas apjoms. Lai novērtētu spilgtumu, garīgā attēla vizuālais izskats var būt salīdzinot ar faktiskās uztveres pieredzes skaidrību (D'Angiulli et al., 2013). Mentalimary tādējādi ir būtiska spilgtuma sastāvdaļa (Marks, 1973). Konsekventi ir pierādīts, ka dzīvīgums ir saistīts ar smadzeņu aktivitāti leņķiskajā girusā (Tibon et al., 2019) un precuneus (Richter et al., 2016), smadzeņu reģionos, kas attiecīgi ir iesaistīti sensoro pazīmju tiešsaistes uzturēšanā (Humphreys et al. , 2020; Yazar et al., 2012), un mentalitātes procesos (Cavanna & Trimble, 2006; Fulford et al., 2018).

Bet kā var spriest, ka garīgais attēls ir spilgts un intensīvs vai, gluži pretēji, neskaidrs un izplūdis? Tiek uzskatīts, ka šādus lēmumus nosaka metakognitīvie mehānismi. Metakognicija attiecas uz cilvēka zināšanām par savām iekšējām domām un kognitīvo darbību (Flavell, 1979; Fleming, 2010; Fleming & Dolan, 2012). Metakognitīvie spriedumi parasti prasa, lai dalībnieki pārraudzītu savu lēmumu precizitāti, un tos ietekmē dalībnieku zināšanas, cerības un iepriekšējā pieredze (Dobromir Rahnev et al., 2015; Sherman et al., 2015; Sherman et al., 2016). Literatūrā metakognitīvie spriedumi bieži tiek pētīti, izmantojot atmiņas pārliecības mērus. Atmiņas spilgtums un atmiņas pārliecība ir gan metakognitīvi spriedumi, kas tiek izteikti, izmantojot Likertu (parasti no 0/1 līdz 5 vai 7) vai vizuālo analogu (no 0/1 līdz 100). svari atmiņas izgūšanas laikā. Tāpat kā atmiņas spilgtums, tiek uzskatīts, ka atmiņas pārliecība ir balstīta uz atcerētiesās atmiņas pēdas kvalitāti (Wong et al., 2012). Tāpēc nav pārsteidzoši, ka šie jēdzieni parasti ir saistīti epizodiskās atmiņas uzdevumos (Robinson et al., 2000; Sharot et al., 2007) un šķiet, ka tos zināmā mērā atbalsta līdzīgi smadzeņu reģioni (Simons et al., 2010; Tibon et al., 2019; Yazar et al., 2014). Tomēr metakognicijas jomā lielāka uzmanība ir pievērsta atmiņas pārliecībai nekā spilgtumam. Tāpēc, lai gan pašreizējā pārskatā interesējošā tēma ir atmiņas spilgtums, šajā sadaļā vispirms tiks aprakstīti metakognitīvās uzticības spriedumu mēri.
Metakognitīvās pārliecības precizitāti parasti novērtē, izmantojot divus mērus: kalibrēšanu un izšķirtspēju. Uzticības kalibrēšana kvantitatīvi nosaka, cik lielā mērā ticamības intensitāte atbilst atmiņas precizitātes varbūtībai, un tā sniedz ieskatu par to, kā dalībnieki noenkuro savus spriedumus atbildes skalā (ti, metakognitīvā novirze; Fleming & Lau, 2014), tādējādi atklājot nepietiekamu vai pārmērīgu līmeni. -pārliecība par dalībnieku atbildēm (Luna & Martín-Luengo, 2012; Olsson, 2000; Olsson & Juslin, 2002). Uzticības izšķirtspēja tiek modelēta, korelējot izmēģinājuma atmiņu atpazīšanas precizitāti ar katra dalībnieka ticamības reitinga intensitāti, pirms korelācijas vērtības salīdzina ar nulli vai starp dažādām grupām vai apstākļiem (ti, gamma korelācijas; Goodman & Kruskal, 1959). Šis rādītājs indeksē, kā atmiņas pārliecības intensitāte izseko atmiņas precizitāti uzdevumu izmēģinājumos (ti, metakognitīvā jutība; Fleming & Lau, 2014). Esošie pierādījumi liecina, ka jauniem indivīdiem ir izpratne par to, kā pielāgot savu metakognitīvās uzticības reitingu intensitāti attiecībā uz viņu atmiņas reakciju precizitāti, ko indeksē gan kalibrēšanas, gan izšķirtspējas pasākumi (Brewer et al., 2005; Brewer & Sampaio, 2006; Wong et al. al., 2012).

Mazāk uzmanība ir pievērsta saistībai starp atmiņas subjektīvo spilgtumu un citiem objektīviem atmiņas kvalitātes rādītājiem, piemēram, cik precīzi tā tiek iegaumēta vai atgādināmo detaļu skaits. Ir pierādījumi, ka indivīdi var precīzi uzraudzīt neepizodisku garīgo attēlu spilgtuma līmeni, izmantojot Likerta skalu. Piemēram, kad dalībnieki vērtē iedomātu vizuālo rakstu spilgtumu (piem., iztēlojoties zaļa vertikāla režģa rakstu), iedomātā raksta spilgtuma intensitāte paredz turpmāko uztveres novirzi (ti, vai dalībnieks galvenokārt orientēs savu uzmanību uz vizuālo prezentēja zaļus vertikālos režģus) vizuālā uzdevumā (Pearson et al., 2011; sk. arī Cochrane, 2021). Tāpat, kad dalībnieki spriež par vārdiem atbilstošo garīgo attēlu spilgtumu, spilgtuma intensitāte paredz iespējamību, ka šie vārdi pēc tam tiks atgādināti pārsteiguma atmiņas uzdevumā (D'Angiulli et al., 2013).

Dažos pētījumos ir pārbaudīta spilgtuma kalibrēšana, tas ir, tas, cik lielā mērā atmiņas spilgtuma līmeņi atbilst atmiņas veiktspējai (piemēram, vidējais atcerēto epizodisko detaļu skaits brīvas atcerēšanās uzdevumā). Jaunie dalībnieki var kalibrēt savu spilgtuma vērtējumu intensitāti attiecībā uz savu atmiņu bagātību, kā atklājās pētījumi, kas liecina, ka vidējā atmiņas precizitāte/precizitāte palielinās līdz ar atmiņas spilgtuma līmeni (Cooper et al., 2019; Richter et al., 2016; Thakral et al. ,2019; Xie & Zhang, 2017). Jaunākos pētījumos ir pārbaudīta spilgtuma izšķirtspēja, tas ir, cik lielā mērā spilgtuma intensitāte izseko atmiņas saturu uzdevumu izmēģinājumos. Vienā pētījumā tika izmantotas lineārās regresijas, kas tika veiktas katrā dalībniekā, lai pārbaudītu, vai spilgtuma vērtējumu intensitāte attiecībā uz attēlu atgādinājumu tika prognozēta atkarībā no tā, kā dalībnieki atcerējās šo attēlu vizuālo izskatu (Cooper et al., 2019). Rezultāti atklāja, ka regresijas vērtības būtiski atšķiras no nulles. , tādējādi liekot domāt, ka atmiņas spilgtuma intensitāti noteica tas, kā tika atjaunotas zema līmeņa vizuālās iezīmes (Cooper et al., 2019). Citos nesenos pētījumos ir izmantoti jauktu efektu modeļi, lai pārbaudītu saistību starp atmiņas spilgtuma intensitāti un ar to saistīto izgūto detaļu skaitu (Folville, D'Argembeau et Bastin, 2020b, 2020a). Lai gan gan lineārās regresijas, kas veiktas katrā dalībniekā, gan jaukto efektu analīzēs tiek ņemti vērā atkarīgie un neatkarīgie mainīgie izmēģinājuma līmenī, jaukto efektu modeļi piedāvā priekšrocības, ja gan izmēģinājumus, gan dalībniekus uzskata par nejaušiem efektiem (Baayen et al., 2008).
Izmantojot šos mērījumus, tika parādīts, ka atmiņas spilgtuma intensitāti būtiski paredzēja gan telpiskā avota atmiņas precizitāte (Folville, D'Argembeau, et al., 2020b), gan izgūto atmiņas detaļu skaits (Folville et al., 2021; Folville, D'Argembeau, et al., 2020b, 2020a). Interesanti, ka pozitīvā saistība starp spilgtumu un atmiņas saturu attiecas uz atmiņas pētījumiem, kas veikti ārpus laboratorijas, un jauno dalībnieku spilgtuma vērtējumi ir saistīti ar reālos dzīves notikumos atcerēto pieredzes vienību daudzumu (Folville, Jeunehomme et al., 2020).

Kopumā šie pētījumi liecina, ka jauniem indivīdiem ir laba metakognitīvā izpratne par to, kā viņiem subjektīvi jāvērtē savu atmiņu kvalitāte. Atmiņas spilgtums indeksē prātam pieejamās sensorās informācijas daudzumu, un šķiet, ka dalībnieki adekvāti uzrauga šo informācijas avotu, lai pieņemtu spriedumus par spilgtumu. Kas notiek, ja tiek apdraudēta piekļuve informācijai, ko izmanto spilgtuma vērtējumu noteikšanai, tas ir, sensoro pazīmju skaitam? Šāda piekļuves precīzai atmiņai samazināšanās ir acīmredzama veselīgas novecošanas gadījumā, par kuru pēdējo desmitgažu laikā ir plaši dokumentēta epizodiska atmiņas pasliktināšanās (pārskatu sk. Nilsson, 2003; Park & ​​Gutchess, 2005). Ar vecumu saistītās epizodiskās atmiņas mehānismu atšķirības tiks aprakstītas nākamajā sadaļā, pirms tiek apsvērta šo ar vecumu saistīto epizodiskās atmiņas atšķirību ietekme uz spilgtuma vērtējumiem.

Ar vecumu saistītas atšķirības izziņā un atmiņā

Ir ierosinātas vairākas teorijas, lai ņemtu vērā ar vecumu saistīto atmiņas kodēšanas un izguves samazināšanos. Attiecībā uz atmiņas kodēšanu nesenais darbs atklāja, ka novecošana samazina kodēto stimulu reprezentācijas kvalitāti, jo vecāki pieaugušie kodē tracesīnu mazāk precīzi un atšķirīgi nekā jaunieši (Trelle et al., 2017, 2019). Novecošana arī samazina spēju iegaumēt attiecības starp kodētajiem elementiem, tāpēc vecākiem pieaugušajiem ir grūtības veidot vienotas epizodiskas atmiņas pēdas (Naveh-Benjamin, 2000; Naveh-Benjamin et al., 2007). Ir arī ierosināts, ka jauni un vecāki dalībnieki atmiņas kodēšanas laikā var atšķirīgi ievērot stimulu funkcijas.

Piemēram, ir ierosināts, ka gados vecākiem pieaugušajiem viņu samazināto inhibēšanas spēju dēļ ir grūtības ignorēt nebūtisku informāciju (Hasher & Zacks, 1988). Citi pierādījumi liecina, ka vecāki dalībnieki atmiņas kodēšanas laikā pievērš uzmanību vizuālajām iezīmēm mazāk nekā jauni pieaugušie (Carstensen & Turk-Charles, 1994; Fredrickson & Carstensen, 1990; Labouvie-vief & Blanchard-fields, 1982). Šī diferenciālā uzmanības fokusēšana kodēšanas laikā var kavēt vecāku pieaugušo atmiņas veiktspēju izguves laikā, īpaši gadījumos, kad tiek novērtēti kodēto stimulu uztveres aspekti (Hashtroudi et al., 1994; Rahhal et al., 2002). Interesanti, ka, ja jaunu un vecāku pieaugušo uzmanība atmiņas kodēšanas laikā ir vērsta uz tām pašām iezīmēm (ti, kad viņiem īpaši tiek lūgts koncentrēt uzmanību uz kodējamo attēlu vizuālo izskatu un saturu), tas nemazina ar vecumu saistīto attēlu samazināšanos. avota atmiņas veiktspēja izguves laikā (Mitchell & Hill, 2019).

Nedaudz līdzīgus rezultātus izvirzīja McDonough & Gallo (2013), kuri ir parādījuši, ka pastiprināta izstrāde pagātnes notikumu ģenerēšanas laikā (ti, aicinot dalībniekus sniegt vairāk uztveres detaļas par notikumu), nesniedza labumu vecāku dalībnieku avota atmiņas veiktspējai ( ti, nosakot, vai katram notikumam tika sniegta papildu uztveres informācija. Atmiņas detaļu pieejamības uzlabošana izguves laikā, vai nu ierobežojot uzmanības fokusu kodēšanai vai palielinot izstrādes pakāpi notikumu ģenerēšanas laikā, tādējādi šķiet, ka tas nesašaurinās. ar vecumu saistītas atšķirības avota atmiņas veiktspējā. Tādējādi šie rezultāti kopā sniedz pierādījumus tam, ka vecāka gadagājuma cilvēku vājāka objektīvās atmiņas veiktspēja var nebūt pilnībā saistīta ar vecumu saistītu atmiņas iezīmju kodēšanas samazināšanos, bet to var saistīt arī ar to, kā vecāki pieaugušie atjauno un izmanto šīs funkcijas, pieņemot lēmumus par atmiņu izguves laikā (McDonough & Gallo, 2013; Mitchell & Hill, 2019; Trelle et al., 2017, 2019).

Kas attiecas uz epizodisku atmiņas izgūšanu, veselīga novecošana negatīvi ietekmē atmiņu un spēju atcerēties iepriekš kodētus vienumus ar tiem saistīto kodēšanas kontekstu (Yonelinas, 2002), bet parasti mazāk ietekmē iepriekšējās ekspozīcijas pazīstamības sajūtu (Koen & Yonelinas, 2014, 2016). . Šim pārskatam atbilst arī pētījumi, kas parāda, ka spēja atjaunot precīzas un specifiskas pieredzes detaļas samazinās, pieaugot vecumam, bet gados vecāki pieaugušie joprojām spēj atcerēties iepriekš kodētās informācijas vispārējo nozīmi, proti, būtību (Flores et al., 2017). ;Gallo et al., 2019). Citi autori pieļauj, ka ar vecumu saistītā epizodiskās atmiņas atgūšanas samazināšanās var rasties tāpēc, ka gados vecākiem pieaugušajiem ir grūti noteikt pagātnes epizožu avotu (Cansino, 2009; Mitchell & Johnson, 2009).Vecākiem pieaugušajiem būtu arī grūtības atjaunot kontekstuālos attēlojumus no iegūtajiem vienumiem un pēc tam stratēģiski izmantot tos, lai vadītu citas informācijas izguvi atmiņā (Healey & Kahana, 2016; Wahlheim et al., 2017).

Lai kompensētu epizodiskās atmiņas atgūšanas procesu efektivitātes samazināšanos, gados vecāki pieaugušie, iespējams, atcerēsies vairāk nekā jauni pieaugušie, lai paļautos uz savām – salīdzinoši saglabātajām – semantiskajām zināšanām (Umanath & Marsh, 2014).

Tomēr pārmērīga paļaušanās uz onemantiskām vai shematiskām zināšanām var būt abpusēji griezīgs zobens gados vecākiem pieaugušajiem. Lai gan tas var pozitīvi vadīt atmiņas rekonstrukcijas procesus, vienlaikus atceroties, tas var arī maldināt epizodisko atmiņu, palielinot viltus trauksmju iespējamību uzlabotas būtības/pazīšanās balstītas atpazīšanas dēļ (Devitt & Schacter, 2016; Koutstaal & Schacter, 1997; Umanath & Marsh, 2014. ). Īpaši svarīga viltus trauksmju izpētē ir DeeseRoediger-McDermott (DRM) paradigma, kurā dalībnieki pēta saistītos vārdus (piemēram, nagla, skrūvgriezis, uzgriežņu atslēga…), pirms atceras šos vārdus kopā ar kritiski saistītu mānekli (piemēram, āmuru) ( Gallo, 2006). Dažos (bet ne visos) pētījumos, kuros pētīta vecuma ietekme DRM paradigmās, konstatēts ar vecumu saistīts kritisko mānekļu viltus atpazīšanas līmeņa pieaugums (Balota et al., 1999; Devitt & Schacter, 2016; Gallo, 2006; Norman & Schacter, 1997). .

For more information:1950477648nn@gmail.com