Kategorijas līdzība negatīvi ietekmē asociatīvās atmiņas veiktspēju gan jaunākiem, gan vecākiem pieaugušajiem 1. daļa

Abstrakts

Asociatīvā atmiņa ietver spēju kodēt un atcerēties attiecības starp atsevišķiem priekšmetiem. Šī spēja var kļūt vājāka, ja starp apgūstamajiem stimuliem ir liela līdzības pakāpe. Asociatīvās atmiņas kļūdas bieži rodas tāpēc, ka mānekļi ietver augstu priekšmetu pazīšanas pakāpi, kā arī mnemonisko līdzību ar sākotnējo asociatīvo epizodi. Pašreizējā eksperimentu kopa pārbaudīja, kā šī pārklāšanās kategorijas līdzības veidā ietekmē patiesu un nepatiesu izguvi gan jaunākiem, gan vecākiem pieaugušajiem.

Asociatīvā atmiņa un atmiņa ir nesaraujami saistītas. Asociatīvā atmiņa ir atmiņa, kas veidojas, saistot informāciju ar esošajām asociācijām un pieredzi, kas var palīdzēt mums vieglāk atcerēties lietas. Atmiņa attiecas uz spēju saglabāt atmiņas ilgu laiku.

Asociatīvā atmiņa palīdz mums labāk saprast un atcerēties jaunu informāciju. Mēs varam atcerēties jaunu informāciju, saistot to ar kaut ko pazīstamu. Šī metode ļauj mums vieglāk saprast un atcerēties sarežģītus jēdzienus, ļaujot mums dziļāk absorbēt un apgūt informāciju.

Atmiņai ir nepieciešama pastāvīga apmācība un neatlaidība. Mēs varam uzlabot savu atmiņu, vairāk trenējot atmiņu. Piemēram, mēs varam stiprināt savu atmiņu, deklamējot vai pierakstot kādu informāciju. Turklāt mēs varam arī uzlabot savu atmiņu, saglabājot labu veselību, turpinot mācīties un vingrinot smadzenes.

Kopumā asociatīvā atmiņa un atmiņa pastiprina viena otru. Asociatīvā atmiņa palīdz mums labāk izprast un atcerēties jaunu informāciju, savukārt atmiņas saglabāšana palīdz saglabāt atmiņas ilgāk. Kamēr mēs turpinām smagi strādāt un attīstīt labus ieradumus, mēs varam sasniegt labākus rezultātus mācībās un dzīvē. Strādāsim kopā savas atmiņas labā! Var redzēt, ka mums jāuzlabo atmiņa. Cistanche var ievērojami uzlabot atmiņu, jo gaļas pasta ir tradicionāls ķīniešu ārstniecības materiāls ar daudzām unikālām iedarbībām, no kurām viena ir atmiņas uzlabošana. Maltās gaļas efektivitāti nodrošina dažādas tajā esošās aktīvās sastāvdaļas, tostarp skābe, polisaharīdi, flavonoīdi utt. Šīs sastāvdaļas var dažādos veidos veicināt smadzeņu veselību.

Noklikšķiniet uz zināt 10 veidus, kā uzlabot atmiņu

Trīs eksperimentu rezultāti liecina, ka mnemoniska mērķu un mānekļu pārklāšanās kaitē spējai atšķirt ļoti līdzīgu informāciju. Konkrētāk, mērķu un mānekļu kopīgās kategorijas palielināja viltus asociatīvās atmiņas dažādās vecuma grupās. Šie rezultāti attiecas uz scenārijiem, kuros ir liela pārklāšanās starp mērķa un pievilināšanas notikumiem, un norāda, ka šāda veida asociatīvās atmiņas atšķirības ir sarežģītas neatkarīgi no vecuma.

Atslēgvārdi

Asociatīvā atmiņa; novecošana; būtība; iejaukšanās.

Ievads

Asociatīvā atmiņa ietver spēju mācīties un atcerēties attiecības starp atsevišķiem priekšmetiem un ir būtiska ikdienas funkcijām. Nepareiza asociatīvu detaļu atcerēšanās, piemēram, kāda nosaukšana nepareizā vārdā, var šķist salīdzinoši neliela atmiņas kļūda, taču pat šīs nelielās kļūdas var izraisīt apmulsumu un vilšanos.

Asociatīvās atmiņas panākumi ir kritiskāki gadījumos, kad kļūdu sekas ir nopietnākas, piemēram, atceroties medikamentus un to pavadošās devas. Ir pierādīts, ka viltus atmiņas kļūdas ir īpaši izplatītas gadījumos, kad pārbaudē iegūtā informācija pārklājas ar pētīto informāciju vai ir kaut kādā mērā līdzīga tai (Brainerd & Reyna, 2002; Coane et al., 2021; Gallo & Roediger, 2003; Koutstaal & Roediger, 2003). Schacter, 1997). Šī līdzības pārklāšanās var izraisīt neveiksmīgu mnemonisko attēlojumu atdalīšanu un pārmērīgu paļaušanos uz nespecifiskām atmiņas pēdām.

Tomēr vēl ir jānosaka, cik lielā mērā pazīmju līdzība ietekmē viltus atmiņas saistībā ar asociatīvo informāciju un vai gados vecāki pieaugušie, kuriem ir gan ar vecumu saistīti asociatīvās atmiņas traucējumi, gan ar vecumu saistītu viltus atmiņu pieaugums (Cohn et al., 2008). Gallo & Roediger, 2003; Jones & Jacoby, 2001; NavehBenjamin et al., 2003; Naveh-Benjamin & Mayr, 2018; Old & Naveh-Benjamin, 2008), iespējams, to negatīvāk ietekmē līdzība kategorijās, mēģinot atcerēties. asociatīvā informācija salīdzinājumā ar jaunākiem pieaugušajiem.

Ir vispāratzīts atklājums, ka asociatīvās informācijas atmiņa salīdzinājumā ar priekšmetu atmiņu ir salīdzinoši grūts atmiņas uzdevums gan jaunākiem, gan vecākiem pieaugušajiem, bet lielākā mērā gados vecākiem pieaugušajiem (Bender et al., 2010; Castel & Craik, 2003; Kilb & NavehBenjamin, 2011; Overman & Becker, 2009). Tas prasa ne tikai divu vai vairāku atsevišķu informācijas vienību vienlaicīgu kodēšanu, bet arī relāciju saiknes kodēšanu starp šīm daļām.

Viens no ikdienas asociatīvās atmiņas izmantošanas piemēriem ir nepieciešamība izveidot un izgūt atmiņas par vienumu un kontekstu, kurā tas tika sastapts. Piemēram, ja precīzi atceraties, ka tikāties ar Liliju konferences simpozijā un ar Ensliju konferences plakātu sesijā, jums ir atsevišķi jāiekodē un jāuzglabā šī informācija kā divi diskrēti relāciju pāri (ti, Lilijas simpozijs, Einslija plakātu sesija). Ja šie divi notikumi ir pietiekami atšķirīgi viens no otra, tas var būt salīdzinoši viegls uzdevums. Tomēr, pieaugot mnemoniskās līdzības pakāpei kontekstā (piemēram, divi līdzīgi skolas pasākumi vai divas līdzīgas darba konferences), asociatīvās atmiņas uzdevums var kļūt arvien grūtāks, mēģinot izgūt konkrētu vienuma un konteksta saiti, bez traucējumiem otrs.

Turklāt, lai gan asociatīvās atmiņas uzdevumi laboratorijā pēc būtības ir sarežģīti, jo pievilināšanas pārus veido iepriekš sastaptu (ti, pazīstamu) priekšmetu rekombinācijas, rodas papildu grūtības, kad viens (vai abi) jāatceras. informācijai ir līdzīgas iezīmes. Tas nozīmē, ka jau tā sarežģīts atmiņas uzdevums var kļūt grūtāks, jo kopīga būtība, ko izraisa informācijas pārklāšanās. Viens no informācijas pārklājuma veidiem, kas bieži sastopams ikdienas dzīvē, ir kategorijas līdzība.

Iepriekš minētajā piemērā gan simpozijs, gan plakātu sesija ietilpst kategorijā “konferences pasākums”, kas rada lielāku nepatiesu asociāciju iespējamību, īpaši gados vecākiem pieaugušajiem. Patiešām, asociatīvās kļūdas ir biežāk sastopamas, ja starp mērķa un mānekļu informāciju ir liela līdzības pakāpe kategorijā (Dennis et al., 2014; Giovanello et al., 2009; Kelley & Wixted, 2001).

Ar vecumu saistīti asociatīvās atmiņas deficīti ir novēroti plašā stimulu un eksperimentālo paradigmu klāstā (Chalfonte & Johnson, 1996; Naveh-Benjamin et al., 2003; Old & Naveh-Benjamin, 2008; Overman et al., 2018; Overman & Becker, 2009), un lielā mērā tiek pieņemts, ka gados vecāku cilvēku asociatīvais deficīts rodas no grūtībām kodēt vai saistīt relāciju informāciju, par ko liecina samazināti asociatīvie trāpījumi.

Tomēr dati liecina, ka ar vecumu saistītie deficīti asociatīvās atmiņas uzdevumos lielā mērā ir saistīti ar vecumu saistītu rekombinēto mānekļu popularitātes pieaugumu izguves laikā, kā rezultātā gados vecāki pieaugušie rada lielāku asociatīvo viltus trauksmju skaitu nekā jaunākiem pieaugušajiem ( Cohn et al., 2008; Gallo & Roediger, 2003; Jones & Jacoby, 2001; Naveh-Benjamin & Mayr, 2018; Old & Naveh-Benjamin, 2008). Tiek uzskatīts, ka tas, vismaz daļēji, ir saistīts ar gados vecāku cilvēku tieksmi paļauties uz pazīstamību kā kompensāciju par atmiņas samazināšanos (Jacoby, 1991; Jennings & Jacoby, 1997).

Tomēr ar vecumu saistīto asociatīvo mānekļu popularitātes pieaugumu var izraisīt ne tikai atsevišķu priekšmetu, kas ietver mānekļu pārus, spēcīgās zināšanas, bet arī pārmērīga paļaušanās uz priekšmetu un avota informācijas vispārīgo jēdzienu vai būtību. uzdevums (Johnson et al., 1993; Ly et al., 2013; Rahhal et al., 2002). Jau sen ir zināms, ka atmiņas kļūdas mēdz būt pozitīvi saistītas ar asociāciju skaitu, kas cilvēkam ir pieejamas kodēšanas laikā (Radvansky, 1999).

Vecākiem pieaugušajiem ir vairāk iepriekšējās dzīves pieredzes, kas rada lielāku skaitu šādu asociāciju (Buchler & Reder, 2007). Tādējādi palielināts asociāciju skaits var būt iemesls tam, ka gados vecāki pieaugušie parasti uzrāda vairāk kļūdu nekā jaunāki pieaugušie, kad viņiem tiek lūgts atšķirt vienas kategorijas dalībniekus.

Saistībā ar iepazīšanas ietekmi atmiņas izguvē tiek uzskatīts, ka uz būtību balstīta apstrāde veicina viltus atmiņu radīšanu, īpaši ar vecumu saistītu šādu atmiņu pieaugumu (Brainerd et al., 1995; Reyna & Brainerd, 1995). Tas nozīmē, ka, lai gan vienumiem specifiskās pēdas ietver detalizētus epizožu attēlojumus atmiņā, galvenās pēdas ietver notikuma globālākas, virsmas līmeņa iezīmes. Viltus atmiņas rodas, ja starp izpētīto un pievilināto informāciju ir kopīga būtība, neatkarīgi no tā, vai tā ir konceptuāla, semantiska vai uztveres, salīdzinājumā ar gadījumu, kad ar būtību saistīta pārklāšanās ir neliela (Brainerd et al., 2008; Brainerd & Reyna, 2002; Coane et al., 2021; Gallo, 2013; Gallo & Roediger, 2003; Koutstaal & Schacter, 1997). Ir pierādīts, ka priekšmetu atmiņas uzdevumos šāds kopīgs mnemoniskas informācijas kopums starp mērķiem un mānekļiem veicina ar vecumu saistītu viltus atmiņu pieaugumu saistībā ar saistītajiem mānekļiem (Dennis et al., 2015; Koutstaal & Schacter, 1997; Stark & ​​Stark, 2017; Tun et al., 1998).

Lai gan ir pētīta uz būtību balstītas apstrādes ietekme uz priekšmetu atmiņu gados vecākiem pieaugušajiem, šīs būtības atkarības ietekme uz vecāku pieaugušo asociatīvo atmiņu nav tik skaidra. Grīns un Navehs-Benjamins (2020) demonstrēja ar vecumu saistītu paļaušanos uz būtībā balstītiem sejas ainas asociāciju attēlojumiem un vecuma deficītu, precīzi identificējot neskartas un līdzīgas sejas ainas asociācijas. Tomēr šajā pētījumā tika manipulēts gan ar sejas (piemēram, vecs vīrietis, jauns vīrietis), gan konteksta (piemēram, ainas kategorija) līdzību, ierobežojot spēju izolēt līdzības efektus, kas raksturīgi asociatīvās atmiņas uzdevuma ainas aspektam.

Konkrēti, viņi mēģināja uzlabot shematisku atbalstu, iekodējot 84 sižetu kategorijas ar vienādu vecumu un dzimumu, kas piešķirts katrai ainas kategorijai (piemēram, jaunais vīrietis vienmēr bija tāds vecums un dzimums, kāds parādījās sižetu kategorijā "restorāns"). Turpmākajā pētījumā ainas tika savienotas pārī ar dažādu vecumu un dzimumiem visās ainu kategorijās un nemēģināja paļauties uz shematisku atbalstu. Tādējādi atklāts jautājums ir par to, vai ar vecumu saistītā paļaušanās uz galveno apstrādi padara gados vecākus pieaugušos jutīgākus pret ļoti līdzīgas kategorijas informācijas traucējumiem, īpaši salīdzinājumā ar situācijām, kad informācija par notikumiem ir skaidrāka.

Izmantojot Grīnam un Naveham-Bendžaminam līdzīgu sejas ainas kodēšanas uzdevumu, pašreizējais trīs pētījumu kopums mēģināja izpētīt pazīstamības un būtības lomu asociatīvajās viltus atmiņās visā vecumā, manipulējot tikai ar līdzību kategorijās, nevis ar vairākiem elementiem. asociācija. Konkrēti, mēs manipulējām ar ainas kategorisko līdzību, testā prezentējot asociatīvos mānekļus, un kontrolējām mānekļu pāru atpazīstamību. Tas ir, lai gan visos mānekļos tika iekļautas sejas un ainas, kas tika parādītas kodēšanas laikā, mānekļu līdzība tika manipulēta, vai nu saliekot rekombinētu mānekli, izmantojot ainas no tās pašas ainu kategorijas, kas iepriekš tika izmantota, lai izveidotu sejas un ainas pāri (ti, liela līdzība ) vai rekombinēta mānekļa salikšana no ainas no citas ainas kategorijas, nevis tā, kas iepriekš tika izmantota, lai izveidotu sejas un ainas pāri (ti, zema līdzība).

Turklāt, lai gan Grīns un Navehs-Benjamins izmantoja blakus prezentāciju, pašreizējais pētījumu kopums pētīja asociatīvo atmiņu un kategoriju traucējumus, izmantojot uzklātus stimulus, un nesniedza shematisku atbalstu, lai veicinātu vienota pāra izveidi, kas būtu atkarīgs no indivīdu sasaiste kopā konkrēto seju ar tai atbilstošo ainu.

Mēs uzskatām, ka augstajai līdzībai kategorijā starp asociatīvajiem pāriem vajadzētu negatīvi ietekmēt asociatīvo atpazīšanu, salīdzinot ar gadījumiem, kad asociatīvajos pāros ir zema līdzība starp ainām. Tas nozīmē, ka līdzībai starp izpētīto un pievilināšanas informāciju kategorijā vajadzētu izraisīt kontekstuālus traucējumus, tādējādi palielinot nepatiesu atmiņu skaitu rekombinētiem pāriem. Turklāt mēs izvirzījām hipotēzi, ka gados vecāku cilvēku pastiprinātas paļaušanās uz pazīšanu un būtību kā atmiņas atbalsta stratēģijām (Anderson et al., 2008; Castel, 2005; Castel et al., 2007; Koutstaal & Schacter, 1997; Tun et al. , 1998), tie uzrādītu lielāku jutību pret kontekstuālu iejaukšanos izguves laikā, salīdzinot ar jaunākiem pieaugušajiem.

Tas atspoguļotos ar vecumu saistītā viltus trauksmju skaita pieaugumā līdz rekombinētiem pāriem augstās līdzības apstākļos. Pirmajā pētījumā kategorijas iekšējās līdzības ietekme uz asociatīvo atpazīšanu tika pārbaudīta, izmantojot starpsubjektu dizainu, kas iekļāva kategoriski līdzīgas ainas augstas līdzības apstākļos un ainas no dažādām kategorijām zemas līdzības apstākļos. Otrā pētījuma mērķis bija atkārtot 1. pētījumā konstatētās kategorijas iekšējās līdzības efektu, izmantojot dalībnieku iekšējo dizainu, vienlaikus izpētot, vai pastāv kontekstuālas iejaukšanās efekti, ja pastāv atšķirības homogenitātē starp augstas un zemas līdzības nosacījumiem (piemēram, abas iezīmes). tas pats ainu kategoriju kopums).

Visbeidzot, trešajā pētījumā tika mēģināts pārbaudīt, vai mērķa atjaunošana nodrošina izguves atbalstu, kas nepieciešams, lai samazinātu kontekstuālo traucējumu ietekmi. To darot, šajā pētījumā tika izmantots divu alternatīvu piespiedu izvēles uzdevums, nevis "neskartas", "saistītas" vai "nesaistītas" atbildes iespējas, kā Grīna un Naveh-Benjamin. Šis dizains tika izmantots, lai pārbaudītu, vai dalībnieki spēs pārvarēt traucējumus, ko rada kategorijas iekšējā līdzība, kas raksturīga shematiskajam vilinājumam no tās pašas kategorijas, ja mērķa savienošana pārī bija atbildes iespēja.

1. pētījums

Ievads

1. pētījuma mērķis bija pārbaudīt 1) vai līdzība kategorijā starp pētījuma un testa fāzēm ietekmē asociatīvo atpazīšanu attiecībā pret stāvokli, kurā līdzība ir samazināta, un 2) vai šajā efektā ir ar vecumu saistītas atšķirības. Mēs pārbaudījām šos jautājumus, izmantojot starppriekšmetu dizainu. Augstas kategorijas līdzības apstākļos jaunāki un vecāki pieaugušie pētīja sejas un ainu pārus, kuros fona ainas tika iegūtas no vienas no četrām kategorijām (virtuves, restorāni, biroji vai dzīvojamās istabas).

Zemas līdzības apstākļos atsevišķa dalībnieku grupa pētīja sejas un ainas pārus, kuros fona ainas bija nejaušas attiecībā uz to kategoriju iezīmēm (ti, visas no unikālām kategorijām). Pēc pētījuma fāzes dalībniekiem tika veikts asociatīvās atpazīšanas tests, kurā viņi redzēja gan neskartus pārus, gan rekombinētus mānekļu pārus. Asociatīvie mānekļi augstas kategorijas līdzības apstākļos tika nejauši rekombinēti tajā pašā pētītajā kategorijā, savukārt mānekļi ar zemu līdzības stāvokli tika nejauši kombinēti no unikālām pētītajām kategorijām.

Salīdzinot viltus trauksmes signālus starp abiem pievilināšanas apstākļiem, mēs centāmies identificēt kategoriju līdzības ietekmi uz asociatīvo atpazīšanu gan vecuma grupās, gan starp tām. Mēs izvirzījām hipotēzi, ka lielāka līdzība kategorijās rekombinētos mānekļos kaitēs asociatīvajai atmiņai gan vecākiem, gan jaunākiem pieaugušajiem (ti, augstāks viltus trauksmes līmenis augstas vai zemas līdzības apstākļos). Turklāt mēs izvirzījām hipotēzi, ka gados vecākiem pieaugušajiem būs lielāka atšķirība asociatīvajā atmiņā dažādos apstākļos, jo ar vecumu palielinās paļaušanās uz vispārējām būtības pēdām, lai atbalstītu atmiņas atpazīšanu.

Metodes

Dalībnieki — 1. pētījumā piedalījās sešdesmit divi jaunāki pieaugušie un sešdesmit gados vecāki pieaugušie. Jaunāki pieaugušie tika pieņemti darbā gan no Elonas universitātes, gan no Penn State University, un viņi piedalījās pētnieciskā kredīta iegūšanai psiholoģijas ievadkursos, savukārt vecāki pieaugušie tika pieņemti darbā no vietējās apkārtējās kopienas. abas universitātes. Pētījuma dienā dalībnieki sniedza rakstisku informētu piekrišanu protokolam, ko apstiprinājusi Pensilvānijas štata universitāte un Elonas universitātes Institucionālā pārskata padome.

Gados vecāki pieaugušie pabeidza minimālā garīgā stāvokļa eksāmenu (M=29.30; SD=1.31), lai pārbaudītu neiroloģiskās slimības. No šiem dalībniekiem 30 jaunāki pieaugušie (vidējais vecums=20; SD=1,39; vidējā izglītība=12,76 gadi) un 30 gados vecāki pieaugušie (vidējais vecums=73,33). ; SD=4,74; vidējā izglītība=16,08 gadi) redzēja seju un ainu pārus, kur nebija divas ainas no vienas kategorijas apzīmējuma (zemas līdzības nosacījums), un 32 jaunāki pieaugušie (vidējais vecums)=19.86; SD=0.93) un 30 gados vecāki pieaugušie (vidējais vecums=71; SD=4.90) redzēja seju un ainu pārus, kur ainas tika atlasīti no vienas no četrām kategorijām (augstas līdzības nosacījums kategorijā). Viens vecāka gadagājuma pieaugušais ar zemu līdzības stāvokli tika izslēgts no visām analīzēm, jo ​​viņš nereaģēja uz vismaz 25% izmēģinājumu, un otrs, jo neievēroja uzdevuma norādījumus. Viens vecāks pieaugušais ar augstu līdzības stāvokli tika izslēgts arī datora kļūdas dēļ, atstājot kopā 28 gados vecākus pieaugušos zemas līdzības stāvoklī un 29 gados vecākus pieaugušos ar augstu līdzības stāvokli.

A direct comparison between the high and low older adults in terms of age and education was not significant (all p's>.07). A direct comparison between the high and low younger adults in terms of age and education was not significant (all p's>.65). Post-hoc jutīguma analīze, kas veikta ar G*Power 3.1 (Faul et al., 2007), apstiprināja, ka jauda bija pietiekama, lai noteiktu nelielu efekta lielumu (f=0.31) mijiedarbībai (vecums x līdzība). nosacījums x stimula veids), ņemot vērā, ka =,05, un korelācija starp atkārtotiem pasākumiem ir vienāda ar 0,05.

Stimuli — 1. pētījuma asociatīvie stimuli ietvēra seju un ainu savienošanu pārī. Sejas stimuli ietvēra gan vīriešu, gan sieviešu sejas, katrai no tām bija neitrāla izteiksme, kas iegūta no šādām tiešsaistes datubāzēm: Color FERET datubāze (Phillips et al., 1998), pieaugušo seju datubāze no Dr. Denise Park laboratorijas (Minear & Park). , 2004), AR seju datubāzi (Martinez & Benavente, 1998) un FRI CVL seju datu bāzi (Solina et al., 2003). Ainu stimuli sastāvēja no āra un iekštelpu ainas, kas tika iegūtas no interneta attēlu meklēšanas ainām, kas izslēdza sejas vai vārdus.

Izmantojot Adobe Photoshop CS2 versiju 9.0.2 un Irfanview 4.0 (http://www.irfanview.com/), mēs rediģējām sejas stimulus līdz vienotam izmēram (320 × 240 pikseļi). un fons (melns) un ainas stimuli tika standartizēti līdz 576 × 432 pikseļiem. Abos pētījuma apstākļos tika izmantoti atsevišķi attēli, lai izveidotu sejas un ainas pārus, kas tika konstruēti tā, lai seja būtu redzama ainas augšpusē vai ar seju un ainu blakus viena otrai. Tomēr, tā kā pašreizējā jautājuma mērķis nebija saistīts ar šo manipulāciju, visas turpmākās analīzes ir sakļautas telpiskajos izkārtojumos. Šī pētījuma mērķim izšķiroša nozīme bija manipulācija ar līdzību, izmantojot ainas, kas piederēja vienai kategorijai, lai pārbaudītu traucējumu efektus. Zemas līdzības apstākļos dalībnieki pētīja kopumā 136 seju ainu pārus, kas ietvēra ainas no visām unikālajām, konceptuāli atšķirīgām kategorijām (piemēram, tilts, bibliotēka, rūpnīca, ferma, tuksnesis utt.). Turpretim augstās līdzības apstākļos dalībnieki kopumā pētīja 136 sejas un ainu pārus, kas ietvēra ainas no četrām kategoriju kopām (virtuves, restorāni, biroji un dzīvojamās istabas).

Izgūšana katrā stāvoklī ietvēra 136 rekombinētus sejas un ainas pārus no kodēšanas (skatiet procedūru). Pašreizējā pētījumā tika izmantoti tikai jaunāku pieaugušo sejas stimuli, tomēr iepriekšējie pētījumi liecina, ka, lietojot sejas stimulus no visa dzīves ilguma un kontrolējot ietekmi uz dažādām vecuma grupām, gados jaunākiem pieaugušajiem pastāv vecuma novirzes, taču bez būtiskām atšķirībām starp jaunākiem un jaunākiem pieaugušajiem. gados vecāki pieaugušie diskriminācijas situācijā (Denkinger & Kinn, 2018; He et al., 2011; Proietti et al., 2015). Turklāt Braiss un Dodsons (2013) uzrāda pārrobežu vecuma efektu tikai jaunākiem pieaugušajiem tā, ka viņiem ir labāka atmiņa par tāda paša vecuma sejām, taču šī pārrobežu vecuma ietekme nebija novērojama vecāku pieaugušo izlasē.

Tādējādi mēs neuzskatām, ka tas ir ierobežojums nevienai vecuma grupai ar pašreizējo uzdevumu.

Procedūra — tālāk norādītās procedūras bija identiskas gan zemas, gan augstas līdzības pētījuma apstākļos. Dalībnieki pabeidza četras asociatīvās atmiņas uzdevuma izpildes, mainot kodēšanas un izguves fāzes. Katrā kodēšanas laikā ekrānā 4 sekundes vienlaikus tika parādīti 34 sejas un ainu pāri. Stimuli tika randomizēti katrā uzdevuma izpildē. Pētījuma sākumā dalībnieki tika informēti par turpmāko atmiņas uzdevumu un tika lūgti iekodēt sejas un ainas pārus, novērtējot “Cik pretimnākoša ir aina un seja?”, uz ko viņi atbildēja, nospiežot taustiņu skalā no “. 1-nav welcoming' to '4-very welcoming'. Tūlīt pēc kodēšanas fāzes dalībnieki pabeidza atpazīšanas atmiņas uzdevumu, kurā viņiem tika lūgts atbildēt vai nu "Jā" vai "Nē" izguves jautājums: "Vai šī seja un aina iepriekš parādījās kopā?" Katrā izguves braucienā bija iekļauti 34 sejas un ainas pāri ar 18 neskartiem pāriem (tas pats sejas un ainas pāris no kodēšanas) un 16 rekombinētiem pievilināšanas pāriem (jauns sejas un ainas savienojums). radīts, atkārtoti apvienojot iepriekš pētītās sejas un ainas).

Participants had 4 seconds to respond to each trial. Importantly, recombined lure pairs in the low similarity condition consisted of a studied face re-paired with a studied scene different from that with which it was originally seen (e.g., encoding: Face A – Bridge >> retrieval: Face A – Library), whereas recombined lure pairs in the high similarity condition consisted of a studied face re-paired with a studied scene from the same category as that with which it was originally presented (e.g., encoding: Face A – Kitchen A >>izguve: Seja A – Virtuve B; skatīt 1.A attēlu). Gan kodēšanai, gan izguvei dalībniekiem tika dotas rakstiskas instrukcijas, un viņiem tika lūgts atkārtot uzdevuma norādījumus eksperimentētājam, lai parādītu savu izpratni par uzdevumu.

For more information:1950477648nn@gmail.com