Sitiena uztveres pārbaude bez sensoriem sitiena signāliem: sitienu un kritumu izlīdzināšanas tests (BDAT) 1. daļa

Abstrakts

Sitiena uztvere var kalpot kā logs iekšējiem laika uzskaites mehānismiem, dzirdes un motora mijiedarbībai un izziņas aspektiem. Viens sitienu uztveres aspekts ir slēpta iekšējā pulsa turpinājums. No vairākiem populārajiem sitienu uztveres testiem neviens nesniedz apmierinošu pārbaudi par šo slēptās turpinājuma spēju.

Pastāv cieša saikne starp iekšējiem laika mehānismiem un atmiņu. Iekšējais laika mehānisms ir cilvēka ķermeņa instinkts. Tas palīdz cilvēkiem noteiktā veidā uztvert laika ritējumu, un tiks nostiprināta arī atmiņas funkcija, kas saistīta ar laika ritējuma uztveri.

Kad mēs skaidrāk uztveram notikuma laika ritējumu, mūsu atmiņa par notikumu būs dziļāka. Mūsu smadzenes ne tikai ieraksta konkrētu notikuma saturu, bet arī novērtē notikuma laiku tajā brīdī un izstrādā laika grafiku, lai palīdzētu mums labāk atcerēties notikumu.

Mūsu smadzenes spēj efektīvāk mācīties un atcerēties, pateicoties to iekšējiem laika mehānismiem. Mēs varam labāk kontrolēt savu laika sadalījumu mācoties, izvairīties no laika izkliedes un nespējas koncentrēties problēmas, kā arī atvieglot un ātrāk atrast atbilstošus atmiņas fragmentus, kad mums kaut kas jāatgādina.

Turklāt iekšējais laika noteikšanas mehānisms var arī palīdzēt mums attīstīt labākas laika plānošanas prasmes, ļaujot mums labāk pielāgot dzīves ritmu, pilnībā izmantot laiku un uzlabot darba efektivitāti.

Rezumējot, pastāv cieša saikne starp iekšējiem laika mehānismiem un atmiņu, un, lai palielinātu šo savienojumu, ir jāpievērš uzmanība un pilnībā jāizmanto šis mehānisms. Ikvienam, iemācoties izmantot mūsu iekšējos laika noteikšanas mehānismus, var uzlabot mūsu atmiņas un padarīt mūs efektīvākus un veiksmīgākus dzīvē un darbā. Var redzēt, ka mums ir jāuzlabo atmiņa, un Cistanche deserticola var būtiski uzlabot atmiņu, jo Cistanche deserticola var regulēt arī neirotransmiteru līdzsvaru, piemēram, palielināt acetilholīna un augšanas faktoru līmeni. Šīs vielas ir ļoti svarīgas atmiņai un mācībām. Turklāt gaļa var arī uzlabot asins plūsmu un veicināt skābekļa piegādi, kas var nodrošināt, ka smadzenes saņem pietiekami daudz barības vielu un enerģijas, tādējādi uzlabojot smadzeņu vitalitāti un izturību.

Noklikšķiniet uz zināt bagātinātājiem, lai uzlabotu atmiņu

Pašreizējais pētījums piedāvā jaunu sitienu uztveres testu, kas vērsts uz slēptu pulsa turpināšanu: Beat-Drop Alignment Test (BDAT). Šajā pārbaudē dalībniekiem ir jānosaka sitiens mūzikas fragmentos un pēc tam jānovērtē, vai viena zonde nokrīt ritmā vai no tā. Zonde notiek īsa pārtraukuma laikā mūzikas ritmiskajos komponentos, kad nav ritmisku notikumu, liekot dalībniekiem spriest par sitienu izlīdzināšanu attiecībā pret iekšējo pulsu, kas tiek uzturēts, ja nav vietējo akustisko laika signālu. Šeit mēs piedāvājam divus lielus (N > 100) BDAT testus.

Pirmajā mēs pētām testa elementu parametru (piemēram, zondes pārvietošanās) ietekmi uz veiktspēju. Otrajā mēs korelējam BDAT adaptīvās versijas rezultātus ar datorizēto adaptīvo sitienu izlīdzināšanas testa (CA-BAT) rādītājiem un muzikālās pieredzes rādītājiem. Muzikālās pieredzes rādītāji pārspēj CA-BAT rezultātu kā BDAT rezultāta prognozi, kas liecina, ka BDAT mēra noteiktu sitienu uztveres aspektu, kas ir vairāk atkarīgs no pieredzes un var izmantot kognitīvos resursus, piemēram, darba atmiņu un mūzikas attēlus, kas atšķiras no BAT. BDAT var izrādīties noderīgs turpmākajos uzvedības un neironu pētījumos par sitienu uztveri, un visi stimuli un kodi ir brīvi pieejami lejupielādei.

Atslēgvārdi

Mūzikas izziņa. Beat uztvere. Sensomotorās spējas.

Ievads

Mūzikas sitienu uztvere ietver pamatā esošā periodiskā pulsa izsecināšanu no mūzikas ekstrakta un katra sitiena laika paredzēšanu, kad mūzika attīstās (Patel & Iversen, 2014). Bīta uztvere ir mūzikas izziņas pamataspekts, un tā ir dabiska iedzīvotāju spēja (PhillipsSilver et al., 2011). Tomēr sitienu uztveres spējās ir ievērojamas atšķirības (Sowiński & Dalla Bella, 2013).

Dažos gadījumos indivīdi var demonstrēt ārkārtējas grūtības, veicot uzdevumus, kuriem nepieciešama precīza sitienu izsekošana un sinhronizācija (Palmer et al., 2014; Phillips-Silver et al., 2011), vai parādīt sliktu ritma uztveri bez jebkādiem motora sinhronizācijas traucējumiem (Bégel et al., 2014; Phillips-Silver et al., 2011). al., 2017).

Izpratne par spēju uztvert mūzikas ritmu var sniegt informāciju par cilvēka laika uzturēšanas mehānismu un laika adaptācijas modeļiem (Palmer et al., 2014). Šie mehānismi ir saistīti ar noteiktām uzvedības un kognitīvām iezīmēm (piemēram, impulsivitāti; Allman & Meck, 2012), tostarp uzmanības līmeni un mācīšanos (Taatgen et al., 2007). Turklāt laika uztveres deficīts ir saistīts ar vairākiem neiroloģiskiem un psihiskiem stāvokļiem (piemēram, Parkinsona slimība, šizofrēnija, uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi un autisms; Allman & Meck, 2012; Breska & Ivry, 2018; Grahn & Brett, 2009; Puyjarinet et. al., 2017; Turgeon et al., 2012), un netipiskas ritmiskās laika noteikšanas spējas ir saistītas ar dažiem bērnības valodas traucējumiem (piemēram, disleksija, stostīšanās, attīstības valodas traucējumi; Ladányi et al., 2020).

Šo iemeslu dēļ sitienu uztveres spēju novērtējums ir interesants ne tikai izglītībā (Ladányi et al., 2020; Ozernov-Palchik et al., 2018), bet arī klīniskajos apstākļos (Cochin De Cock et al., 2018), un sitienu uztveres testi var kalpot kā noderīgs rīks abos kontekstos. Nepieciešamība pēc uzticama sitienu uztveres mērījuma ir acīmredzama, ņemot vērā pēdējo desmit gadu laikā izstrādāto sitienu uztveres testu skaitu, tostarp sitienu izlīdzināšanas testu (BAT; Iversen & Patel, 2008), Hārvardas sitienu novērtēšanas testu (H-BAT). Fujii & Schlaug, 2013) un akumulators dzirdes sensoromotoru laika noteikšanas spēju novērtēšanai (BAASTA; Dalla Bella et al., 2017), kas apvieno LPTP ar vairākiem citiem uztveres un ražošanas laika noteikšanas spēju mērījumiem.

Proti, pētījumi ar BAASTA atklāja, ka LPTP veiktspēja nebija saistīta ar intervāla laika testiem, bet gan ar veiktspēju, veicot ritmisku pieskārienu ritmiskam stimulam, kas liecina, ka LPTP ir jutīga pret uz sitieniem balstītiem laika mehānismiem (Dalla Bella et al. ., 2017; sal. Fiveash et al., 2022). Nesen ir izstrādātas divas atjauninātas LPTP versijas: adaptīvā sitienu izlīdzināšanas pārbaude (A-BAT; Ross et al., 2018) un datorizētā adaptīvā sitienu izlīdzināšanas pārbaude (CA-BAT; Harrison & Müllensiefen, 2018). Mēs garāmejot atzīmējam, ka Montreal Battery for Evaluation for Amusia (MBEA; Peretz et al., 2003) ritma un metru apakštesti nav jutīgi sitienu uztveres spēju testi, kā to nesen dokumentēja Peretz un kolēģi (Tranchant et al., 2021).

Nesen tika pierādīts, ka cilvēka ritma spēja ir daudzdimensionāla: indivīdu ritmiskās spējas atšķiras atkarībā no ritma veidošanas, secības atmiņā balstītas ritma uztveres un uz sitieniem balstītas ritma uztveres (Fiveash et al., 2022; Tierney & Kraus). , 2015). Bet pat šīs apakšprasmes var ietvert neatkarīgas prasmes. Sitiena uztveres noteikšanas un uzturēšanas process nav labi saprotams, taču tas, iespējams, ietver sarežģītu mijiedarbību starp dzirdes īpašību apstrādi, ilguma mērīšanu un līdzīgu ilgumu iekšēju radīšanu, ļaujot klausītājam turpināt uztvert sitienu, izmantojot sarežģītus ritmus, kuros nav visi sitieni ir atzīmēti ar skaņas notikumiem (Cannon & Patel, 2021).

Esošie sitienu uztveres testi akcentē dažus no šiem sitienu uztveres aspektiem uz citu rēķina. Piemēram, BAT lūdz dalībniekus noteikt, vai metronomiskā toņu secība ir ieslēgta vai izslēgta mūzikas fragmenta ritmā. Dalībnieks varētu gūt panākumus, pieņemot stratēģiju toņu laika salīdzināšanai ar vietējām akustiskajām iezīmēm, kas saistītas ar mūzikas ritmu; tādējādi ar sitieniem saistīto akustisko notikumu atpazīšana var būt svarīgāka, lai izturētu šo testu, nevis spēja iekšēji turpināt pulsu ar precīzu laiku.

Uztveres uzdevumi, izmantojot metronomiskus klikšķus vai signālus (piemēram, izohronijas noteikšanas uzdevumi, kas iekļauti BAASTA; Dalla Bella et al., 2017), uzsver ilgumu mērīšanu un veidošanu, bet nepārbauda spēju turpināt impulsu, kas spontāni iegūts no sarežģītās akustiskās skaņas. mūzikas iezīmes. Šī atšķirība var būt diezgan svarīga: neizohronisku noteikšanu var veikt, vienkārši salīdzinot secīgus laika intervālus, un daži dalībnieki var sinhronizēt ar vienkāršiem metronoma klikšķiem, bet nevar iegūt ritmu no mūzikas, kā tas ir sitienu kurluma gadījumā. ziņoja Phillips-Silver et al. (2011).

Šajā rakstā ir ziņots par jaunā Beat Drop Alignment Test (BDAT) izstrādi, kura mērķis ir pievērst uzmanību slēptās mūzikas izraisītās pulsa turpināšanas procesam. BDAT izmanto naturālistiskus mūzikas stimulus un lūdz dalībniekus spriest, vai viens zondes notikums ietilpst mūzikas ritmā vai nē. Būtiski, ka zonde notiek mūzikas joslā, no kuras visi ritmiskie signāli ir noņemti pēc pirmā sitiena, tādējādi novēršot spēju veikt uzdevumu, pamatojoties uz zondes saskaņošanu ar lokāli pamanāmiem akustiskiem notikumiem. Tādējādi, lai BDAT veiktu labus rezultātus, dalībniekiem ir (1) jāiegūst muzikālā ritma garīgais attēlojums, (2) jāturpina šis garīgais attēlojums ar precīzu laiku īsā laika periodā, kad ritmam nav sensoru signālu, un ( 3) salīdzināt viņu garīgo sitienu attēlojumu ar vienu zondes skaņu.

Atbilstoši sitienu apstrādes literatūras konstatējumiem mēs izvirzām hipotēzi, ka šī testa vienumu sarežģītība galvenokārt būs atkarīga no trim faktoriem: zondes pārvietošanās pakāpes no mērķa sitiena (Harrison & Müllensiefen, 2018), zondes pārvietošanas virziena par mērķa sitienu (agri/vēlu; Van Der Steen et al., 2014) un mērķa sitiena metrisko stiprumu (Patel et al., 2005). Turklāt mēs izvirzām hipotēzi, ka personas, kurām ir plaša apmācība mūzikā vai dejā, uzrādīs labāku sniegumu BDAT uzdevumā, salīdzinot ar plašāku sabiedrību, un ka sniegums BDAT būs saistīts ar muzikālās pieredzes līmeni (ti, vispārējo muzikālo izsmalcinātību; GMS), ko mēra ar Gold-MSI (Müllensiefen et al., 2014).

Papildu BDAT atšķirīgās iezīmes

BDAT ir citas pievilcīgas funkcijas no sitienu uztveres pārbaudes viedokļa. Pirmkārt, tas izmanto naturālistiskus mūzikas ierakstus. Izmantojot daudzveidīgu, sarežģītu instrumentāciju, BDAT mērķis ir saglabāt klausītāja interesi un izvairīties no noguruma, ko var radīt psihofiziski laika noteikšanas uzdevumi, kuros katrā izmēģinājumā tiek izmantotas vienkāršas un tembrāli vienādas skaņas. Otrkārt, tas tiek ātri ievadīts: BDAT nepārsniedz 15 minūtes un var būt pat 7 minūtes. Tā kā tas tika izveidots kā adaptīvs tests, testēšanas ilgums (vienību skaits) un ilgums (minūtēs) ir elastīgi, lai nodrošinātu augstāko testēšanas efektivitāti visīsākajā laikā. Treškārt, BDAT ir nepārprotami definēti sitienu laiki.

Tā kā BDAT stimuli tika izveidoti īpaši testam (izmantojot sintezatoru), sitienu atrašanās vietas tika balstītas uz MIDI režģi, ko izmantoja elektronisko instrumentu izlīdzināšanai, un zondes skaņas tika novietotas attiecībā pret šīm sitienu vietām. Datora ģenerēti stimuli iepriekš tika izmantoti BAASTA (Dalla Bella et al., 2017), bet ne BAT, A-BAT vai CA-BAT. Ceturtkārt, atšķirībā no CA-BAT, BDAT izmanto vienas alternatīvas piespiedu izvēles (1-AFC) uzdevumu paradigmu: dalībnieki vienu reizi klausās katru stimulu, nevis pieņem spriedumu, salīdzinot divus stimulus, kā tas ir CA-BAT. Tas padara izmēģinājumus salīdzinoši īsus un samazina dalībnieku darba atmiņas slodzi. Visbeidzot, BDAT ļauj izpētīt netiešā mērītāja ietekmi uz sitienu uztveri, ja nav vietējo akustisko signālu par sitienu stiprumu.

Studiju dizains

1. pētījuma (kalibrēšanas) mērķis bija konstruēt galveno BDAT paradigmu un iegūt datus skaidrojošās vienumu atbildes teorijas (IRT) modeļa novērtēšanai. Izskaidrojošā IRT veicina testa derīgumu, novērtējot tā pieņēmumus un hipotēzes. Turklāt skaidrojošais IRT modelis nodrošina pamatu testa vienību grūtību novērtēšanai, kas vēlāk tiek izmantota adaptīvā testa dalībnieku spēju novērtēšanai.

Iepriekšējie pētījumi (piemēram, Nguyen, 2017) liecina, ka sitienu apstrādes spējas atšķiras indivīdiem ar plašu muzikālo apmācību, salīdzinot ar plašāku sabiedrību. Tāpēc 1. pētījuma sekundārais mērķis bija izpētīt, vai šīs divas grupas atšķiras pēc to snieguma BDAT.

2. pētījuma mērķis bija izpētīt attiecības starp trim rādītājiem: sitienu uztveri, ko mēra ar BDAT veiktspēju, sitienu uztveri, ko mēra ar CA-BAT veiktspēju, un pašnovērtēto muzikālo izsmalcinātību, pamatojoties uz Gold-MSI anketu. Šī informācija ir svarīga, lai izprastu spēju būtību, ko kvantitatīvi nosaka BDAT.

1. pētījums

Metodes

Dalībnieki

Tiešsaistes eksperimentam kopā tika pieņemts darbā 1361 dalībnieks. 11 dalībnieki ar nepilnīgām atbildēm tika ignorēti datu analīzes posmā, atstājot 125 dalībniekus: 72 identificēti kā sievietes un 53 kā vīrieši, vecumā no 18 līdz 66 gadiem (M=30.06, SD=8). 79). Dalībnieki tika pieņemti darbā, izmantojot sociālos medijus un e-pasta ielūgumus. Izlasi veidoja 40 (32 %) pašdeklarējušies mūziķi, 19 (15,2 %) dejotāji, 64 (51,2 %) personas, kuras neidentificējās kā mūziķi vai dejotāji, un divas (1,6 %) personas, kuras vēlējās to neatklāt. informāciju.

Dalībnieki tika uzskatīti par mūziķiem vai dejotājiem, ja viņi šobrīd studē mūzikas vai deju grādu augstākās izglītības iestādē, ja viņi bija absolvējuši šādu iestādi vai viņiem bija vairāk nekā 10 gadu pieredze aktīvi iesaistoties mūzikas vai deju aktivitātēs kādā augstākās izglītības iestādē. profesionālā vai pusprofesionālā vidē. Visi dalībnieki sniedza informētu piekrišanu piedalīties pētījumā.

Materiāli

BDAT Trīsdesmit jaunus mūzikas ierakstus komponēja un sintezēja pirmais autors mūsdienu elektroniskās deju mūzikas (EDM) stilā, izmantojot Ableton Live 10. Klipi tika izveidoti, lai tie būtu naturālistiski muzikāli stimuli bez vokāla, un tāpēc tie ietvēra daudzveidīgu instrumentāciju un skaņas efektus. un izmantoja dažādas tonalitātes. Skaņa bija vienāda gan kreisajā, gan labajā kanālā. Visi mūzikas pasākumi tika saskaņoti ar MIDI režģi, lai nodrošinātu laika precizitāti. Visi klipi sastāvēja no 6 mūzikas taktīm un tika komponēti, izmantojot taktiku 4/4 ar 125 sitieniem minūtē (ti, 480 ms starp sitieniem), kā rezultātā tika izveidoti aptuveni 11.5- s gari klipi. Koplaiks (4/4) tika izvēlēts kā laikmetīgās deju mūzikas norma, un temps (kas ir klubos dzirdamā EDM diapazonā) tika izlemts, pamatojoties uz neliela pilotpētījuma rezultātiem, kas identificēja 125 sitienus minūtē kā visvairāk. dabiska skanējuma temps izvēlētajam mūzikas stilam.2

Visi klipi tika strukturēti šādi: muzikālais materiāls tika ieviests 1.–3. taktos, 4. joslā bija bīta kritums (no 2. līdz 4. sitieniem) un zondes skaņa šī ritma krituma laikā, kas bija vai nu līdzināta, vai nepareizi saskaņota ar pamatbīts un 5.–6. taktis atgriezās muzikālais materiāls. (Zondes skaņa bija 16. notis ilguma koka bloks ar augstumu F2, ilgums=120 ms; 1. att.). Beat-drop ir pēkšņs vairuma skaņu trūkums uz īsu laiku, ko visbiežāk izmanto kā kompozīcijas ierīci, lai radītu muzikālu spriedzi elektroniskajā deju mūzikā. Bītu krituma laikā nebija ritmisku signālu, lai gan ritmiski neskaidra skaņa (piemēram, drons) bija klāt, lai aizpildītu četru sitienu atstarpi un palīdzētu radīt cerības uz ritma atgriešanos.

Zonde ceturtajā joslā tika novietota tā, lai tā sakristu ar mūzikas ritmu (ON stāvoklī), vai arī tā tika novirzīta prom no ritma (OFF stāvoklis). Ieslēgtā stāvoklī zonde tika novietota uz 3. (spēcīgo) sitienu vai 4. (vāju) sitienu (Palmer & Krumhansl, 1990). Stāvoklī IZSLĒGTS tika izveidotas variācijas, manipulējot ar šādiem parametriem: metriskā stiprums (spēcīgs/vājš; zonde tika manipulēta prom no 3. vai 4. sitiena), zondes pārvietošanas virziens (agri/vēlu; zonde būtu novietota pirms vai pēc sitiens), zondes pārvietojums (novirzes pakāpe no faktiskās sitiena vietas; skatiet 1. attēlu un papildu skaņas piemērus).

Zondes pārvietošanas iestatījumi

Zondes pārvietojums tika mērīts sitiena perioda vienībās un bija robežās no 15% līdz 45% no sitiena perioda 7 soļos. Kā atzīmēja Harisons un Milensīfens (2018), saistība starp zondes pārvietojumu (sitiena vienību %) un uztveres grūtībām nav lineāra (sīkāku informāciju sk. Harrison & Müllensiefen, 2018), tāpēc zondes pārvietošanās punkti tika noteikti, atrodot vienādi attālumi uztveres precizitātes skalā, kas nosaka saistību starp fizisko zondes nobīdi un uztverto grūtību, un to izsaka ar šādu formulu:

Izsakot procentos, šie aprēķini radīja šādus pārvietošanās punktus: 15%, 18%, 20%, 23%, 26%, 31%, 45%. Šie līmeņi tika izvēlēti, jo tie bija virs nobīdes dzirdes sliekšņa (Harrison & Müllensiefen, 2018) un zem 50% nobīdes (jo notikumu, kas notiek tieši pusceļā starp sitieniem, kas ir bieža ritmisku notikumu vieta, var sajaukt ar "uz pārspēt"). Turklāt 50% nobīde pēc 3. sitiena sakrīt ar 50% nobīdi pirms 4. sitiena, un šāda konceptuāla pārklāšanās traucētu turpmākajām analīzēm.

Eksperimentālo stimulu variācijas tika izveidotas, izmantojot Python kodētu automātisku vienumu ģenerēšanu. Katram no 30 celiņiem tika izveidotas 2 ON un 28 OFF variācijas, kas kopā radīja 900 vienumus (audioklipus).

Kā minēts iepriekš, testā tika izmantota {{0}}AFC paradigma: dalībnieki noklausījās 30 mūzikas klipus un atbildēja, vai zonde ir ieslēgta vai izslēgta. Katra pareizā atbilde ieguva 1 punktu, bet katra nepareiza atbilde – 0. Dalībnieki vienu reizi dzirdēja katru no 30 dziesmām. Katrs celiņš tika parādīts IESLĒGTS vai IZSLĒGTS stāvoklī ar 50% iespējamību. Traucējumi OFF ierakstiem tika izvēlēti nejauši no 28 opcijām: septiņas opcijas ar zondi pirms Beat 3 (agrs/spēcīgs ritms), septiņas opcijas ar zondi pēc Beat 3 (vēlais/spēcīgs ritms), septiņas opcijas ar zonde nāk pirms Beat 4 (agrīna/vājš ritms) un septiņas opcijas ar zondi pēc Beat 4 (vēlais/vājš ritms).

BDAT var lejupielādēt un instalēt (https://github.com/klausfrieler/BDT/). Visiem BDAT materiāliem var piekļūt tiešsaistē (https://osf.io/jpc29/).

Gold-MSI Lai novērtētu dalībnieku muzikālās izsmalcinātības līmeni, tika izmantots Goldsmiths Musical Sophistication Index (Gold-MSI; Müllensiefen et al., 2014). GoldMSI novērtē plašu pašnovērtēto muzikālo prasmju un uzvedības klāstu piecās dimensijās: aktīva iesaistīšanās, uztveres spējas, muzikālā apmācība, dziedāšanas spējas un emocijas. 1. pētījumā tika izmantotas tikai divas apakšskalas: muzikālā apmācība (Gold-MSI_MT), kas sastāv no septiņiem elementiem, kas novērtē muzikālās apmācības un prakses apjomu, un uztveres spējas (Gold-MSI_PA). sastāv no deviņiem elementiem, kas atspoguļo kognitīvo un uztveres muzikālo spēju pašnovērtējumu. Šos svarus var lejupielādēt.

Procedūra

Eksperiments tika veikts tiešsaistē, izmantojot Qualtrics aptauju platformu. Dalībnieki sniedza informētu piekrišanu un iepazinās ar uzdevumu, klausoties celiņa paraugu, kas vispirms tika parādīts IESLĒGTA un pēc tam izslēgtā stāvoklī. Viņiem tika lūgts izmantot austiņas, un viņiem tika lūgts nepieskarties vai citādi pārvietoties mūzikas ritmā, jo ir pierādīts, ka kustība uz mūziku ietekmē sitienu uztveri (Manning & Schutz, 2013; Morillon et al., 2014). BDAT sekoja Gold-MSI anketa. Dalībniekiem tika arī lūgts novērtēt pārbaudes grūtības 7-punktu Likerta skalā, kur 1 ir viegls un 7 ir ārkārtīgi grūts.

For more information:1950477648nn@gmail.com