Sekunžu daļas atcelšana: Psihofizioloģiskās slimības teorijas izstrāde Ⅱ

DISKUSIJA

SSU modelis balstās uz dažādām idejāmdisciplīnas, kas konfigurētas vienotā sistēmā, kas savienotrauma, stress un iejaukšanās. Šajā rakstā ir aprakstīts mūsu pirmaismodeļa iterāciju un apraksta tā pielietojumu, lai ganpiemēru un perspektīvu klāsts ir ierobežots. Tālāk teorētiskiun empīriskais darbs ļautu pilnveidot teoriju, pierādījumuspaaudze un vairāk perspektīvu diskusijai. Šajā sadaļāmēs izpētām konkrētus elementus, kas mums šķiet interesanti un kasatklāt vairāk ētikas, no kuras tika izstrādāts SSU.

Emocionālā ontoloģiskais statussAtmiņas attēls

Divdesmitā gadsimta debates par reālistiem un antireālistiem/ideālistiemamatiem ir bijusi ievērojama ietekme uz filozofiju unsociālās zinātnes. "Zinātniskais reālisms" (skPutnama, 1982. gads; Boids, 1983. gads) ir ideja, ka var panākt zinātnes progresudiskutējot par nenovērojamām (ti, teorētiskajām) entītijāmun ka labākās no tām radītās teorijas irvistuvāk mēs varam nonākt patiesai realitātes tuvinājumam. "Vienībareālisms" (Kārtraits, 1983. gads; Datorurķēšana un uzlaušana, 1983) parādāsno šīs skolas, ierosinot, ka teorētiskās vienības, subatomiskāspiemēram, daļiņas noteikti pastāv, ja ar tām var manipulētradīt novērojamu efektu. Kaut arī empīriski pierādījumi par dažiemdaļiņu joprojām ir maz, var izstrādāt eksperimentusnovērojamie efekti, kas balstās uz šo teorētiskodaļiņas, kas nozīmē, ka tās būtībā var uzskatīt par reālām.Autora un citu praktiķu pieredze liecinaka klienti atrod savu EMI telpiskā vietā ārpusķermenis, ar kuru terapeiti var mijiedarboties. Caur uzmanīgimanipulācijas, praktizētājs var noņemt, traucēt vai citādipadarīt nekaitīgu klienta EMI. Šī iemesla dēļ mēs uzskatāmEMI ir reāla vienība — šo nostāju apstiprina arīNanay(2019). Mūsu rīcībā esošie attēli par notikumu vai atmiņu, tostarpEMI bieži tiek uzskatīti par konstrukcijām — idejas attēlojumiem,ko veido mūsu vispārējais priekšstats par pasauli. Kamēr EMIvar veidoties īpaši filtrētā veidā (īpaši laikābērnībā, kad pasaule ir pavisam cita vieta), SSUmodelis tomēr uzskata tās par reālām, fiksētām entītijām, kuras vartikt manipulētam. Piemēram, pirmā pētījuma gadījumā (sk. "LietaPētījums" sadaļa), EMI tēvs "kļūst balts" nedrīkstir precīzs faksimils tam, kā izskatījās tēvs, betPats EMI tomēr ir reāls un kļuva saistīts ar reālufizioloģiskais efekts.

Lai iegūtu vairāk informācijas par pretnoguruma un

Psihofizioloģiskā slimība Cistanche

Iepriekšēja trauma, kas ierakstīta somatikāAtbildes

Psihodinamiskā teorija lieliski veicina domu, ka agripieredze veicina mūsu pieaugušo rakstura veidošanosun no tā izrietošā psiholoģiskā labklājība. SSU modelisdarbojas uz tiem pašiem vispārīgajiem priekšnoteikumiem, bet ietver kritiskufiziskais komponents (HPA ass un stresa reakcija). Šajācieņu, modelis savieno savus psihoterapeitiskos priekštečusun jaunākās teorijas, jo īpašiVan der Kolks's (1994) ideja, ka psiholoģiskas traumas upuri var izpausties ķermeniskišīs traumatiskās atmiņas izpausmes. Van der Kolks iet tālāk,paskaidrojot, ka traumas upuri var nezināt par konkrētuatmiņu un/vai to, ka ir pat noticis traumatisks notikums.Tā vietā viņi reģistrē fizioloģiskās izmaiņasķermeni un smadzenes, kas var predisponēt dažādu fiziskotraucējumi. Turklāt tiek apgalvots, ka traumatiskas atmiņas var būt"pilnībā organizēts netiešā vai uztveres līmenī, bezpavadošais stāstījums par notikušo" (Van der Kolksun Fisler, 1995). Rotšilds (2000)īsi rezumē: "ķermenis atceras pat tad, ja prāts to nespēj."Vispārējā ideja ir vilinoša, jo tā ļauj kaut ko jaunuterapeitiskas pieejas, kas interpretē fiziskos žestus, lai atklātunetiešas atmiņas par atdalītu traumu. tomērMaknalijs(2005) apgalvo, ka pierādījumu trūkums nozīmē, ka šī līnijaargumentācija un "atgūtās atmiņas terapija", ko tā iedvesmoja"Neapšaubāmi visnopietnākā katastrofa, kas piemeklējusi garīgoveselības joma kopš lobotomijas laikmeta." Tomēr, kamērcēloņsakarības mehānismi paliek apšaubāmi, ir augošs ķermenispagātnes psiholoģisko attiecību izpētetraumas un fiziski simptomi. Pētījumi par nelabvēlīgo bērnībuPieredze (ACE) arī atbalsta apgalvojumu, ka agrīna traumatiskanotikumi var radīt atkārtotus negatīvus simptomus vēlākā dzīvē.

Šāda pieredze, tostarp fiziska un seksuāla vardarbība vai nolaidība,tiek minēti kā plaša spektra fiziskās veselības prognozētājsnosacījumi (Feliti et al., 1998a). Jo īpaši tie ietverģeneralizēta stresa disregulācija (Evanss un Kima, 2007), kasvar izpausties dažādos negatīvos labklājības iznākumos.Lai gan bērnības pieredze var būt īpaši dziļadažādu iemeslu dēļ mēs piedāvājam traumatiskus notikumusjebkurā vecumā var izraisīt noturīgu somatisku reakciju. PētījumiACE ietekmi turpinās, un katalogsŠo izraisītie fiziskie simptomi tiek regulāri pārskatīti(Finkelhor et al., 2015). 

Terapeita noņemšana

EMDR (Šapiro, 1989. gads; Šapiro un Forests, 2001; Šapiro unLaliotis, 2015) ir izmantojis empīriskus pierādījumus, lai izstrādātu aspecifiska terapeitiska pieeja ar savu ievērojamo sekošanu(jo īpaši apstiprināja Van der Kolks). Kamēr SSU dala dažusno EMDR diagnostikas un intervences elementiem, tasbalstās uz atšķirīgu filozofisko un psiholoģisko kopumupamatiem. Viens no EMDR pārmetumiem ir summalaiks un nauda, ​​kas nepieciešama, lai kvalificētos kā praktizējoša persona (Rozenset al., 1999). Tā vietā, lai paļautos uz nozīmīgu interpretāciju unpsihoterapeitiskās norādes no apmācīta praktiķa, SSUizmanto mehāniskāku pieeju, koncentrējoties uz savienojumudrīzāk starp atmiņu (kā vienību) un fizisko reakcijunekā šīs atmiņas simboliskais saturs. SSU noņemnepieciešamība pēc plašas apmācības vai psihoterapeitiskās pieredzes;pieeja ir vispār pieejamāka praktiķiem, jokura prasme slēpjas atbildes identificēšanā un atpazīšanā,nevis satura vai nozīmes interpretācijā. KamērSSU modelim ir dažas kopīgas iezīmes ar EMDR,tā galvenais mērķis ir pakāpeniski "noņemt terapeitu notelpa." Šī pieeja attālinās no tradicionālāsRietumu medicīnas paternālistiskais modelis. Tas atgriež enerģijupacientam, palīdzot viņam noteikt savu zemapziņuproblēmas un mudināt tos risināt.Mūsu SSU modelis paredz, ka klients ir bijis pakļautsuz nelabvēlīgu bērnības pieredzi. Iekšpusē saglabāts negatīvs EMIklienta prāts ietekmē viņa lēmumus un ietekmēviņu psihofizioloģiskā labklājība. SSU modelim tā navpaļauties uz jebkura atmiņas satura interpretāciju — tikai uz tuvumunovērošana un atbilstošas ​​iejaukšanās izvietošana arprecīza laika noteikšana. Tie ir uzdevumi, kas teorētiski var būtko veic mašīna (piemēram, mobilais tālrunis), dodot SSUievērojama priekšrocība salīdzinājumā ar citiem terapijas veidiem. Īpašinovēršot vajadzību pēc atmiņas "satura".analizējot citas personas, šī pieeja varētu būt daudz plašākapievilcīgs un pieejams dažiem klientiem. Mēs diriģējam

notiekoša izpēte, izmantojot mobilā tālruņa lietotni, kas apvieno acu izsekošanuskenējiet ceļa datus ar citiem bioatgriezeniskās saites datiem, lai noteiktu acikustību modeļi un stresa reakcijas. Pēc tam lietotne tiek izvietotauz ekrāna balstītas uzvednes noteiktos laikos, lai mēģinātu traucētiemācījās atbildi. Lietojumprogrammas izmantošanas izaicinājums ir sasniegt lietotājuiesaistīšanās, ja nav klātienes terapeita-klientamijiedarbība. Pašlaik lietotne tiek ieviesta aterapijas sesija, lai terapeits varētu izskaidrot SSU teorijuun lietotni klientam, kurš pēc tam izmanto lietotni starp klīniskiem gadījumiemapmeklējumi. Tiek veikti pētījumi, lai noskaidrotu, kāda ir “noņemšanasterapeits no istabas" laika gaitā.

Atmiņa, mācīšanās un ētika

Ir izpētīti atmiņas atkārtotas konsolidācijas traucējumu pētījumisekas, kas rodas, mudinot subjektu atkārtoti piekļūt savai traumatiskajai situācijaiatmiņu, atjaunojot tos pašus neirobioloģiskos procesus, kasbija iekļauti sākotnējā konsolidācijā (Merlo et al.,2015). Šis atkārtoti aktivizētais stāvoklis palielina neiroplastiskumu, radotiespēja veikt intervenci. Tas ir bijisir pierādīts, ka ir iespējams radīt labvēlīgu ietekmi, izmantojot atmiņuatkārtotas konsolidācijas traucējumi neatkarīgi no tā, cik gadussubjekts ir cietis ar atmiņu (Beckers un Kindt, 2017). Ņemot vērā šī pētījuma iespējamo nozīmi, tas ir ļoti svarīgiapsvērt ētiskās sekas. Ir "mudinājums" vai pamudinājumskāds noteiktā virzienā tikai vēl viens veids, kā izmantot varupār viņiem? Var teikt, ka jā. Atmiņas ir pamatsko cilvēks veido savu identitāti par sevi un to nozīmidzīves. Tas varētu būt psihofizioloģiskā stresa pamatāun slimība. Tāpēc pastāv ētiskas sekasjāņem vērā, mijiedarbojoties ar personas pašstāstu (Elsijaun Kindt, 2016). Terapeita noņemšana no attiecībāmun izmantojot mašīnas ģenerētus uzvednes, lai atdalītu EMIneatrisina šo problēmu. Ir daudz pierādījumu, ko cilvēki jūtlabāk tieši tāpēc, ka apmācīts cilvēku eksperts ir klausījiesviņu stāstu un palīdzēja viņiem vadīt. Cilvēku mijiedarbības noņemšanano terapeitiskām attiecībām var radīt bažas, un tas ir kaut kasmēs ņemam vērā mūsu notiekošajos pētījumos.

SECINĀJUMS

Šajā rakstā mēs piedāvājam jaunu teoriju, kas izklāsta amehānisms, kas savieno iepriekštraumatiski pārdzīvojumiarhroniskapsihofizioloģiskais stress,kā rezultātā rodas slimība. Tas radaiejaukšanās, kas izjauc vai pārtrauc saikni starpatmiņa un fizisks simptoms "sekundes daļā". Šisir tūlītēja ietekme uz klientu, apejot nepieciešamību to darītpārbaudīt traumatiskās pieredzes faktisko saturu. Mēsuzskatu, ka ar nelielu precizējumu SSU var piemērot avirkne terapeitisko scenāriju gan fiziskajā, gan garīgajāveselības jomās. Jo īpaši cilvēkiem, kuri cieš no posttraumatiskā stāvokļastresa traucējumi un saistītie apstākļi. Kamērmodelis ir balstīts uz esošajām zināšanām starp disciplīnām, tasnepieciešama papildu pārbaude, lai iegūtu pārliecinošākus pierādījumusatsevišķas sastāvdaļas. Nākotnē mēs ceram izmeklēt pacientupieredzi, ilgtermiņa rezultātus un neiroķīmiskos procesus(piemēram, izmantojot funkcionālās magnētiskās rezonanses attēlveidošanas metodes).Nepieciešamība pēc mērogojama, efektīva, ātra un pieejama fiziskaun garīgās veselības pieeja ir īpaši tālredzīga pēc2020. gada COVID 19 krīze. Mēs ceram, ka pilnveidojot SSU modeliun terapeitiskā tehnika palīdzēs atvieglot plašudažādas ar traumām saistītas kaites.

GADĪJUMU IZPĒTE

Jo SSU neprasa plašu vai speciālistupsihoterapeitiskā apmācība, teorijas pārbaudei nav nepieciešama alielas investīcijas, tāpēc modelis ir piesaistījis gan akadēmisko, ganpraktizējoša interese. Viens no šī raksta (MH) autoriem irgarīgais treneris un praktizējošais uzvedības speciālists. MH bijadzimis vadoši nedzirdīgs, kas bija neatklāts pirmajam25 dzīves gadi. Tas ietekmēja viņa novērošanas prasmes tā, kaviņš novēroja, vai klienta runātie vārdi sakrītzemāk apzināti ziņojumi, kas tiek nodoti uzvedības norādēskonsultācijas laikā. Tas nozīmē, ka MH neveic nekādas piezīmesvai slimības vēstures, lai viņš varētu būt pilnībā klātklientam un klientam varētu būt pilnīga anonimitāte, zinotka nebija paslēpts fails ar viņu personas datiempievienots. SSU modelis galvenokārt tika izstrādāts no MHliela pieredze darbā viens pret vienu ar klientiem, lai atrisinātuvirkne psihofizioloģisku stāvokļu, tostarp fobijas,hroniskas sāpes, trauksme un depresija (2. attēls). Mēs aprakstāmšeit ir divi gadījumu pētījumi, kas ilustrē pieeju darbībā. Thegadījumus apraksta MH.

Pirmā gadījuma izpēte — vīrietis, 51 gadu vecs

Klientam bija trīszaru nerva neiralģija (hroniskas sāpes),ko viņš ar pārtraukumiem bija piedzīvojis 30 gadus. Zāleslika viņam dūšu. Es (MH) palūdzu viņam pastāstītpar savām sāpēm, un klients atzīmēja: "tas attiecas uz manu velosipēdunelaimes gadījums", ko viņš turpināja detalizēti aprakstīt. Kursa gaitāapmēram 20 minūtes es jautāju, piemēram, "ko jūs tagad pamanāt?"Tādējādi klients apzinājās tagadni, vienlaikus pamanot viņupagātnes pieredze. Daļa no atmiņas bija: "Man bija spilgtsatceros, ka mans tēvs ieradās, lai atbrauktu un paņemtu mani līdzies mājās. Viņš ienāca istabā, uzmeta man vienu skatienu un aizgājamanāmi balts un bija jāiziet no istabas, lai vemtu, un pēc tam atgriezās."Šajā brīdī klienta acis pievērsās noteiktai vietaiviņa priekšā, viņa poza pielāgota, viņš paņēma asu uzņemšanuelpu, krāsa atstāja viņa seju, un viņa sejas izteiksme kļuva tukša.Kopējā reakcija ilga tikai sekundes daļu. Es izdarīju garīgoņemiet vērā šo darbību, kas ātri izbalēja, klientam turpinot rīkotiesatstāstīt savu stāstu.IejaukšanāsKad klients bija pabeidzis stāstījumu, es viņu novirzīju atpakaļlīdz vietai, kur viņš pieminēja, ka viņa tēvs ieiet iekšātelpa. Klients atkārtoti atskaņoja visas iepriekš minētās ķermeņa norādes,liekot domāt, ka viņa tēva pieredze kļūst bāla unvemšana bija traumatiska. Es palūdzu klientam izlikties, ka viņš tāds irskatoties visu televīzijā viņam pa labi. Šisa) liktu klientam fiksēt acis citā virzienāuz sākotnējo EMI; (b) nošķirt klientu no EMI; c)

Ļaujiet klientam novērot EMI ar mani, vadot procesu;(d) Pārtrauciet SSU cilpu, ļaujot klientam integrētEMI un pārejiet no tā.Klientam iepletās acis, viņš dziļi ieelpoja, un tāaizgāja. Viņa sejā atgriezās krāsa, un viņš izskatījās anedaudz apmulsis, ko es interpretēju kā smadzeņu reorganizācijuun informācijas atjaunināšana — iegūtā atbilde bija"nemācīts". Saglabātais EMI bija atstājis klientu, atkārtojottāda pati neiroloģiskā reakcija laika gaitā, novēršot jebkādas izmaiņaspiedzīvot un iemūžināt viņa sāpes. Atļauta EMI notīrīšanaviņam atvienoties no izdzīvošanas reakcijas, ļaujot jaunumācīšanās notikt un sekundes daļa, lai ritinātu uz priekšu laikā.Pazūdot neiroloģiskajai saiknei ar traumatisko atmiņu,tāpat arī šīs atmiņas fiziskās sekas.Kopš iejaukšanās klients nav izjutis sāpes2016. gada aprīlī. Pēcpārbaudes laikā viņu stāsts ir kļuvis vairākvispārīgi un mazāk detalizēti, liekot domāt, ka EMI ir bijisiekļaujas viņu ikdienas fona atmiņā, kas mēdzlaika gaitā izbalināt un vairs neizraisa tādu pašu fizioloģiskohronisku sāpju problēma. Pēc viņu vārdiem: "Pēc sesijas es zaudējuattēlu skaidrība, kad mans tēvs ierodas slimnīcātelpa. Šķiet, ka es nevaru izgūt to un lielu daļu no tāspilgta informācija par dažiem negadījuma dienā piedzīvotajiemir prom. . . Es tik ilgi biju redzējusi sava tēva seju tik skaidri, betpēc sesijas šī atmiņa bija citādāka — tas, kas paliek, ir aļoti īss viņa klips, bet es nevaru atcerēties nevienu vizuālu detaļustāsti."

Otrais gadījuma pētījums — sieviete, vidēja{0}}

 2-dienas apmācības kursa laikā kāda dāma jautāja, vai es varētu strādāt arviņa. Viņa atklātai auditorijai pastāstīja, ka ir tikusi ļaunprātīgi izmantotabērns no tēva. Viņa bija pabeigusi dažādas terapijas formasun pēc viņas pašas nejutās traumēta; viņai bija ģimeneun labu dzīvi. Vienīgā problēma, ko viņa nekad nebija spējusi atrisinātpārvarēja, bija viņas nespēja regulāri iztukšoties."Vai jūs varētu man palīdzēt šajā jautājumā?" viņa teica. Kāviņa uzdeva šo jautājumu, viņas acis pievērsās augšdaļas punktamlabais redzes lauks. Tajā pašā laikā viņa pacēla labo rokuit kā lai aizturētu viņas skatienu.

Iejaukšanās

Es lūdzu viņai ieņemt šo amatu un tad viņai to ieteicuneskatoties uz visiem viņas terapijas gadiem, šķiet, ir daļa noinformāciju, ko viņas ķermenis viņai nebija ļāvis redzēt. es viņai jautājulēnām nolaist roku un dot sev atļauju piekļūtinformāciju. Šajā brīdī viņa sāka fiziski trīcēt, slēgtaviņas acis un ziņoja, ka viņas smadzenes jūtas tā, it kā tās "šņāc".elektriskie pieslēgumi." Pēc pāris minūtēm viņa atvēraviņas acis, noslaucīja asaru un teica: "Paldies." Viņa nevarējapaskaidrojiet to, bet zināju, ka kaut kas ir mainījies. Nākamajā rītā,atklātā kārtā, daloties atsauksmēs no iepriekšējās dienas, viņapacēla roku un iesaucās: "Es varu poo par Kanādu!" Ņemotbijusi tualetē pirms iziešanas no mājas, viņa varēja būtērta dabiska zarnu kustība bez jebkādas piepūles, kasviņai bija revolucionārs. Viņas zarnu kustība palikanormāli 6- un 12-mēneša papildu sesijās.Šajās intervencēs, pēc tam, kad ir noteikts kopums smalksun īslaicīgām ķermeņa norādēm, terapeits paļāvās uz uzmanīgiempārtraukuma izvietošanas laiks. Zīmējums uz aplikācijasfenomenoloģiskās komunikācijas pieeja, ko parasti izmantoaprūpes profesijās (Bullington et al., 2019; Zahavi unMārtins, 2019), terapeits mudināja klientu koncentrēties uzpašreizējo brīdi, vienlaikus mudinot viņus uz topiekļūt savai traumatiskajai atmiņai un pārdomāt to. Tas radaneatbilstība: no vienas puses, kas ļauj objektīvi liecinātatmiņa un ar to saistītā refleksā reakcija; atrodoties uzcits, pārtraucot/novēršot fiziskos signālus, kas izraisa aklientam vēlreiz apmeklēt šo atmiņu un subjektīvi atkārtoti piedzīvotto. Pragmatiski labi izvēlēta uzvedne, kas virza subjektuapzināta uzmanība tagadnei, prom no viņu EMI, ļaujlai viņi apzinātos un objektīvi piedzīvotu savustresa reakcija. Šeit viņi var aktīvi apgūt jaunu(ideālā gadījumā neitrāla) reakcija, nevis pasīva pieredzeparasts traumatisks reflekss.

Sekundes daļas izmantošanas pieredzeNeapgūstošs modelis

SSU modelis ir balstīts uz vairāk nekā 20 gadu pieredzi un irveiksmīgi izmantots fobiju, alerģiju, hroniska noguruma ārstēšanaisindroms, akūtas un hroniskas sāpes, slapināšana gultā, disleksija unatkarību izraisoša uzvedība (2. attēls). Bieži vien var gūt labumuvienas sesijas laikā. Pieteikuma pamatā esošais pieņēmumsSSU modeļa mērķis ir koncentrēties uz klienta procesukomunikācija, nevis saturs. Klients ir ārpus saiknesar sevi, un terapeita uzdevums ir noņemtnegatīvs EMI, lai klients atkal varētu būt līdzsvarā.SSU modelim ir humānisma ētika; klients nav"salauzts" un tāpēc to nevar "labot". Klienta uztverepasaule ir slēgta ar kontekstuāliem uzskatiem, un tai ir jābūtatvērtas bezgalīgām iespējām, ko var mainīt perspektīvaatnest (Koens, 1986; Firat un Venkatesh, 1993; Šifrins, 1994). Zinātkāre, vieglprātība un spēja pastāvīgi pārveidotklienta komunikācija ir terapijas priekštecispieeja. Reframing ir plaši izmantots psihoterapeitisks līdzeklistehnika, kas ņemta no NLP, kas var mainīt veidu, kādāklients aplūko savu realitātes karti (skDilts et al., 1980; Bandlersun dzirnaviņas, 1982. gads; Dilts, 1999. gads; Neudecker et al., 2014). Klienti tiek iepriekš pārbaudīti, lai pārbaudītu, vai viņiem ir klīniska pārbaudediagnozi un vēlas būt ziņkārīgs par pieeju. Jaklients uzrāda sāpes un EMI netiek atklāts, viņi irnorādīts. No paša sākuma terapeits pastāvīgi skenēklienta neverbālā komunikācija, vai viņu acis pievēršas anoteiktā vietā, kurā viņu elpošana maināsrunājot, vai kustas abas rokas, viena vai neviena? Tas viss irtiek atgriezti klientam, lai panāktu viņu izpratniattīstīt dziļu zinātkāri par savu fenomenoloģisko pieredzi(Simione et al., 2017). Lai gan EMI pamatā ir fifieldne visi EMI notikumi ir vizuāli attēli; daži irdzirdes. Prasmīgs praktizētājs to apzinās un var jautāt: “Varvai tu dzirdi balsi?" vai "Ko jūs tikko dzirdējāt vai teicāt sevtieši tad?" Bieži vien ar to pietiek, lai palīdzētu klientam apzinātiesno dzirdes cilpas, ka tie ir iesprostoti.

Sesijas beigās praktizētājs var novērtēt izmaiņaspamanot, vai klients sāka, atsaucoties uz savu problēmutagadne "ir" un tagad izmanto pagātni "bija" vai vairs neizvairāsapgabals, kurā tika glabāts EMI. Šis "validācijas punkts" ļaujgan klients, gan terapeits to kaut ko atzītir mainījies, lai gan to var nebūt iespējams formulēttieši kādas ir izmaiņas.SSU ir īpaša uz traumām balstīta iejaukšanās, kas meklēuzbudinājuma reakcijas uz EMI, kas izraisa psihofizioloģiskas slimības. SSU praktiķu mērķis ir “šķirot, nevis atbalstīt”,lai gan praktizētāji var arī sniegt atbalstu sesijas laikā.Šis attieksmes virzītais ceļš bieži var būt pretrunā arklasiski tēva terapijas pieejas, kas mums ir kulturālipieraduši. Tas var nebūt efektīvs klientiem, kuri alkstemocionālais atbalsts, jo SSU ir īsa terapija. DažreizSesijas laikā EMI “neattīrās”, un tieši šajā laikārunātais vārds ir jāpiemēro.

Daži klienti pieprasapapildu konsultācijas, ja viņu problēma atgriežas un dažreizklients aizkavējas, saprotot, ka ir iestājusies "maiņa".vieta. Piemēram, daži klienti pamet konsultāciju ticībāka terapija nebija devusi rezultātus, lai gan pēc 3-mēnešaviņi par lielu pārsteigumu atklāj, ka ir bijuši"bez problēmām".Traumas ietekme ir unikāla pieredze ikvienam.SSU modelim ir nevēlamu notikumu potenciāls notraumas disociācija, jo bailes no nezināmā var būt lielākasnekā zināms (Carleton, 2016). Tādā veidā brīvība notraumai ir potenciāls būt tikpat un ja ne vairāk traumatiska nekāpati faktiskā trauma. Ja, piemēram, klienta agrīnās dzīves traumair licis viņiem izvēlēties noteiktu dzīves partneri, klīringaEMI var atbrīvot viņus no pagātnes, tikai atstājot viņus sajūtuiesprostots dāvanā. Tam ir jābūt, lai gan tas nav neizbēgamitiek uzskatīts par vienu no daudzajiem alternatīvajiem nākotnes līgumiem, kas saskaras ar klientukuri daudzus gadus ir bijuši savu domu gūstā.

ATRAST LABĀKĀS DABĪGĀS AUGU KOPŠANAS STRESA ATBRĪVOŠANAI

Mūsu rūpīgi ar rokām izstrādātajā Neuro Regen formulā ir iekļauti vislabāk izpētītie augi. Katrs parāda pārsteidzošu stresa pārvaldības potenciālu

Ietilpst:

Pretnoguruma līdzeklis Cistanche-

Cistancheir visbiežāk izmantotais ārstniecības augs tradicionālās ķīniešu medicīnas receptēs fiziskā noguruma mazināšanai. Faktiski Cistanche ir sava veida pārtikas materiāls. Balstoties uz tradicionālās medicīnas teorētisko pamatojumu, mūsdienu medicīna ir veikusi arī daudzus pētījumus parpretnoguruma efektsnoCistanche. Eksperimenti ir pierādījuši, kapretnoguruma līdzeklisietekmeCistancheir saistīts arCistanche ķermeņa orgānu uzlabošana. Cistanche var uzlabotnieru funkcijas un aknas, tādējādi panākot pretnoguruma efektu. Tālāk ir sniegts pārskats par to, kā Cistanche var mazināt nogurumu.

Attīstoties sabiedrībai, cilvēku dzīve kļūst arvien straujāka. No brīža, kad uzlec saule, kā "dzīvās mašīnas" sastāvdaļai katram jāsteidzas uz saviem posteņiem. Neatkarīgi no tā, vai esat tehniķis, kas stāv darbnīcā, biržas tirgotājs, kas sēž pie datora, vai pat students, kas spēlē rotaļu laukumā... jums ir jāsaskaras ar neskaitāmu spiedienu. Cilvēku darbi ir dažādi, taču tiem visiem ir viena kopīga problēma – nogurums. Nogurums ir kā tarakāns, kas slēpjas virtuves stūrī. Tam nav būtiska kaitējuma, taču tas vienmēr ir mocījis cilvēkus.